发挥远程教育载体作用

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1、发挥远程教育载体作用我们**庄村共有1600人，36名党员，村党支部共有成员5人组成。1450亩耕地，1000亩果园，农民收入以果品为主。全村现有各类型的水果大棚1553个，实现人均一个水果大棚。2005年，仅水果大棚一项人均纯收入达7000多元。自2004年开展农村党员现代远程教育工作以来，我们**庄村党支部充分发挥远程教育覆盖面广，信息量大，适应性强的特点，根据广大党员、群众对政策、信息、技术等诸方面的迫切需要，坚持学用结合，充分利用远程教育这一有效载体，对广大党员群众进行了多方面的培训，开阔了识野，提高的素质，使广大党员群众真正感受到远程教育带来的好处，推动了农村社会全面谐调地发展

2、。现将有关情况汇报如下：一、干部带头参与远程教育，形成良好的学用氛围开展远程教育，学是关键，用是目的，不组织学好用好，远程教育就会失去意义。因此，我们首先抓了干部的学用活动。我村是全乡第一批安排远程教育的单位。面对电脑，卫星接收器一大堆从未接触过的高科技，我们没有退缩。我们在村里选择了一位懂电脑、会操作的高中毕业生作为专职远程教育管理员，并积极邀请县乡技术人员来现场操作。经过几次学习，广大党员干部初步认识到远程教育的巨大魅力和现实意义，都积极参与到远程教育活动中来，在全村树立了形成干部带头学、干部带动党员学、党员带动群众学的良好学习氛围。二、立足村情开展远程教育，探索学用结合的有效途径在

3、工作中，我们结合村情、民情，充分发挥远程教育的载体作用，把学用结合的重点放在服务“三农”上，把提高广大党员、干部、农民的科技致富水平、政策水平，增强法律意识，培育其驾驭市场经济的能力，把促进农村经济社会全面发展作为开展远程教育的出发点和落脚点。一是围绕教育党员抓学用，使远程教育成为加强农村基层党组织建设的好阵地。我们组织党员干部观看收看远程教育中的政治理论、政策法规、科学文化等知识。通过学习，使广大党员干部进一步增强了党性观念，提高了政治素质，增强了为民服务意识。全村32名农民党员全部掌握了2-3门适用技术，每个党员户都有1-3个水果大棚和一个致富项目，党员带头致富的先锋模范作用得到充分

4、发挥，广大党员真正成为了科技致富的带头人。同时，通过远程教育的引导，党员在勤劳致富、移风易俗、团结互助等方面都发挥了示范带动作用，吸引越来越多的群众参与远程教育，进一步促进了党支部的凝聚力和号召力。二是围绕科技培训抓学用，使远程教育成为引导农民致富的好帮手。我们定期组织开展农业实用技术培训。采取集中观看、统一授课、基地实践等形式，有针对性的组织农民群众学习各类农村实用技术。在乡远程教育领导小组指导下，我们根据自己的主导产业制订了详细学习培训计划，精心准备了培训内容，积极引导组织广大群众学习新技术，靠科技增收。三是围绕丰富群众的精神文化生活，使远程教育平台成为传播先进文化的好载体。通过组织

5、广大党员群众收看远程教育中的乡村文化剧场，进一步丰富了群众的精神文化生活，切实起到了引导农民崇尚科学，抵制迷信，破除陋习的作用，为树立一个良好的村风民风，树立社会主义荣辱观，加快新社会主义新农村建设步伐，起到了积极的促进作用。三、多管齐下促学用，确保远程教育的实际效果为了把远程教育这个载体深入持久地开展下去，达到“是干部长期受教育，农民长期得实惠”的目的，我们从增强实效性入手，强化各项保障措施，确保远程教育取得实效。一是健全制度。我们建立健全了《学习制度》、《站点管理制度》等一整套完善的制度。我们规定，党员干部每周至少学习一次,党员干部参学率要达到90以上。在加强学习的同时，在带头学习、

6、带头致富上要发挥模范带头作用。其次建立了建立“三簿一册”，即学习设备运行情况记录簿、信息反馈情况记录簿、收看情况记录簿和党员干部花名册。真正做到学习有记录，工作有纪实，人员有登记，效果有反馈。第三是建立了信息收集制度，设置了信息需求收集箱，公布了，由管理员及时收集并反馈。第四我们要求管理人员每天要坚持开机，及时更新下载接收中央远程教育和山东远程教育的内容。并根据实际需求，将适合党员干部和农民需求的节目下载并分类整理，供学习之用，及时删除、清理不需要的接收内容二是坚持群众需求与分类辅导相结合，增强远程教育的针对性。在开展好远教学用活动时，我们明确了1名干部，负责了解广大党员群众的需求，为广

7、大群众搞好信息服务。我们在办公室外设置了信息需求收集箱，根据群众需求，从X上收集实用技术、致富项目、产品销售、劳务输出等信息。建立学习需求信息反馈系统，通过村务公开栏、大喇叭宣传等形式，把信息及时送到农民手中；对群众需查询的信息，由管理员帮助在X上查找，并及时反馈。2005年4月份我村反季节水果大批量上市期间，我们通过管理员在X上查找到全国各地的水果价格，并有针对性地选择了市场，进一步拓宽了销售渠道，促进了我村反季节水果的销售和农民