人版五年级上册语文《第四单元》知识点整理

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1、WORD格式可编辑五年级上册语文《第四单元》知识点整理人教版13课 钓鱼的启示【对词语的理解】涟漪：细小的波纹。          小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。  皎洁：（月亮）明亮而洁白。乞求：请求（对方）答应。       不容争辩：不允许争论、辩解。诱惑：吸引。             抉择：挑选，选择。告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。【课后习题】1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。答：这条鲈鱼是“我”钓了很长时间才钓到的，而且鲈鱼很大，很漂亮，况且没有人看见“我”钓到鲈鱼。所以“我”不愿意

2、把鲈鱼放回湖里，可父亲却坚持这样做，因为父亲想让“我”从小就受到严格的教育，并从中获得道德实践的勇气和力量。2、根据课文内容，用适当的词语概括“我”心情的变化。得意→（        ）→（         ）→（         ）答：得意→（急切）→（乞求）→（依依不舍 ）3、课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”请把这样的句子找出来，并结合上下文和生活实践说说自己的理解。答：捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难。实践道德

3、，就需放弃个人利益。再如，“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’。”这句话比较难懂，需要联系实际来理解。诱惑人的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事，诸如：金钱、地位、荣誉……包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道，是改，还是不改；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错；过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等。与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。4、课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？写下来和大家交流。答：例如：“转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子，已是

4、一位著名的建筑设计师了。”正是因为那晚的“沮丧”，正是因为父亲对“我”的严格教育，使“我”以后在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我，这是“我”日后成为著名建筑设计师的重要原因。由这句话我想到了我的爸爸。爸爸在平时对我要求很严，专业技术资料分享WORD格式可编辑有时候我很不理解，为什么一点小事都对我这么严厉。现在，我有些理解爸爸了，他这么做都是为了我好。以后，我一定会听爸爸的话，将来成为一个有作为的人，让爸爸为我感到骄傲。14课 通往广场的路不止一条【对词语的理解】星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散步的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物。如“群山环抱”

5、。大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。      货轮：运输货物的轮船。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。        布样：裁好的、准备制作衣服的布料。络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。【课后习题】1、怎样理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义？答：这句话是父亲带“我”登上教堂塔顶后对“我”说的。它告诉我们：当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有去走另一条路的信心和勇气，当然，走另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方，而且完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两

6、个例子，完全可以说明这一点。要是一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通走彼路，彼路不通，再走另一条路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。15课 落花生【对词语的理解】开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。翻地：用工具把土翻松。        居然：表示出乎意料；竟然。收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。吩咐：口头指派或命令。        体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。榨：翘舌音zhà,第四声。用力压出物体里的汁液。爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。    分辨：辨别。【课后习题】专业技术资料分享WO

7、RD格式可编辑1、说一说课文围绕落花生讲了哪些内容。答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。2、抄写第十自然段，再说说花生最可贵的是什么，和同学交流自己的体会。答：花生最可贵的是：虽没有外在的美丽，却朴实无华、默默无闻、不计名利、无私奉献。3、下面这两句话有什么含义，你是怎样体会到的？和同学交流交流。（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处