必修3教案《传统文化的继承》教案

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1、《文化的继承性与文化发展》教案　一、教材分析第二单元《文化传承与创新》既是第一单元的深化，又是理解第三、四单元的基础。本单元的核心是从文化的传播、继承与创新方面分析人类文化的发展。如果说文化传播是文化横向积累的过程，那么文化继承就是文化纵向积累的过程。本课围绕文化继承与文化发展的关系，继续介绍文化传承的过程。教材第一框让学生了解传统文化的含义及表现；理解传统文化的特点、在今天的作用及继承传统文化的正确态度和方法；第二框让学生明确文化继承与文化发展的关系，了解影响文化发展的重要因素特别是教育对文化发展的

2、影响。二、教学目标1．帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的特点、作用和意义，增强中华文化的自豪感。2．通过对传统文化是财富还是包袱等讨论来认识文化传承，明确如何对待传统文化；并结合自身体会，认识教育在文化传承中的重要作用。3．利用问题情境，提高学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。4．通过学习，使学生认识文化发展的过程，正确把握文化传承中继承和发展的辩证关系，作出正确的文化选择，做自觉的文化传承者和享用者。三、教学重点对待传统文化的正确态度四、备考分析本课所涉及的知识是高考命题的重点，主要围绕

3、“传统文化的作用”“处理好当代文化与传统文化的关系”进行考查。在复习过程中应系统梳理传统文化的相关知识，在正确认识传统文化的基础上，合理理解传统文化在当今的社会价值以及如何发展传统文化。五、教学方法1．自主学习：学生自主复习教材、梳理基础、归纳问题2．合作探究：通过设置问题情境，自主思考与合作讨论相结合3．讲解法：教师给予适当的补充和点拨六、教学过程【考点导航】通过考点展示，使学生明确复习方向。1.传统文化的特点及其影响2.对待传统文化的正确态度3.文化继承与发展的关系4.影响文化发展的主要因素【考点

4、梳理】学生自主学习，依托教材梳理知识，建构体系。10含义：传统文化是在长期发展中形成并保留在生活中的、具有的文化。传统的继承：是传统文化的之一。传统的继承：被称为，是展现中表现形式国传统文化的。传统的继承：是传统文化的。传统的继承：是传统文化的。1.，在世代相传中保留着，特点具体内涵又能够。传统文化2.，是维系民族生存和发展的。与时俱进：。作用一成不变：。文化的继承性与文化发展民族、国家：。正确对待传统文化的意义个人：。对待传统文化的正确态度：。继承是发展的继承和发展的关系发展是继承的二者是的两个方面

5、文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。文化在继承中发展1.的矛盾运动2.的进步影响文化发展的因素3.，社会变革的先导4.教育，具有文化的特定功能。【考点突破】教师活动（过渡）：我们今天所享有的文化，是世界各民族人民共同创造的，也是人类世世代代长期积累下来的。认识文化发展的历史过程、理解继承传统文化的现实意义，才能成为自觉的文化传承者。考点一：传统文化的特点及其影响教师活动：导入情境10胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上指出：根据新世纪新阶段中国经济社会发展的

6、新要求和社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。古语云：“君子和而不同”，“和实生物”、“和为贵”、“家和万事兴”、“事各顺其名，名各顺于天；天人之际，合而为一。”“和谐社会”中体现了传统文化中的“和”、“合”思想，将“和”、“合”思想顺应社会生活的变化，去掉其将天神化的糟粕的内容，强调人与人、人与自然的和谐相处。合作探究：1．什么是传统文化？“和合”思想是传统文化哪个部分？有怎样的影响？2．我国传统文化中

7、的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。这体现了什么道理？3.“和合”思想为什么能发展成“和谐社会”的理念？它对社会的发展起着怎样的影响作用？归纳总结：1.概念解析：传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。（1）长期历史发展中形成──打上了历史的烙印、带有民族色彩（2）保留在现实生活中──存在于现实生活中、渗透到各个领域（3）具有相对稳定性（4）历史到现实──具有继承性特点“和合”思想是对传统文化中传统思想的继承，中国传统思想

8、经过数千年的发展，已经和整个中华民族血脉相连，成为民族精神的一个非常重要的组成部分，对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路，具有深刻影响。2.我国传统文化中的“贵和”思想，今天仍显现于我们构建和谐社会的努力中，同时获得了社会主义的新内涵。这体现了传统文化的相对稳定性。教师活动：从传统文化的含义中我们就能认识到传统文化的继承性、相对稳定性和鲜明的民族性。怎样理解传统文化的相对稳定性和鲜明的民族性？举例说明。学生活动（思考回答）：传统文化的特点（1