小学信息技术课程有效教学策略

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1、小学信息技术课程有效教学策略（简阳市新市镇杨家九年义务教育学校简阳641400）在当今这个信息技术不断发展的时代，从手机到计算机再到智能化，我们无时无刻都能感受到信息化时代带给我们的便利和快捷。现在的小学教育也不能像以前一样只是单纯的传授课木上语文数学这样的书木上的东丙，我们要交给学生信息化时代的新兴知识。这些东丙学生们在日常生活中都可以接触到，先在手机计算机都已经深入的小学生的生活，同学们通过手机、电脑来接触到许多新鲜有趣的知识，这些高科技信息化的科技为同学们的学习生活开启了新的天地。然而，同学们目前只是会

2、简单的使用这些高科技产品享受他们带给我们的便利，却不了解其中的原理。我们的信息技术课程就能帮助同学们弥补这些缺憾，让同学了解到这些科技的发展过程，我们平常所使用的高科技产品的一些原理，以及现在一些新兴的科技产品。这门课程因为它所讲述的是科技性的知识，希望我们的授课方式可以摆脱传统的教学方式，不拘泥于填鸭式教育，开创新的教学策略，让同学们在这门课上以轻松愉快的方式迅速学习到知识。一、重视实践，通过实践去学习学习方式无非就是听着学，看着学还有动手学。在传统的课堂里，我们只有听着学和看着学，而忽略了动手学的重要性。

3、所以在我们这门课上我们应该更加重视实践的重要性。当今先进的科学技术都是通过不断做实验，通过实践得出的结果，对比分析得出结论，成为最后的科技成果。所以我们也要开发学生们的这一能力，让同学们自己动手去做一些实践，通过不同实践得出结论。在三年级的信息技术课程中我们要认识计算机的结构，认识电脑的各种部件。当上课时，我们就可以让同学们先自己看看家里面的电脑有哪些部件，先在课前就对电脑有所了解，用手去触摸感受各个部件。在上课过程中，再由老师带领着亲手试试点击鼠标，看看左右键点击都有什么区别，双击和单击会不会有所不同。亲手

4、去打一打字，感受键盘打字的感觉。随着年级的增大，我们所学到的计算机技术会逐渐加深，会了解计算机里面的软件，各种功能如何帮助人们。让同学们接触office这样的软件，学会制作一些简单的画报、艺术字标题等等。老师在演示的过程中，最好在机房中进行，一边演示一边让同学们跟着在下面制作，这样又不会的问题也可以及吋的提出，及时解决。老师也要留适当的作业，让同学们更好的掌握学到的信息技术。二、增加课堂趣味性，让课堂充满生气在教学过程中，我们也要注重课堂的趣味性。一个充满生气，有趣的课堂可以让同学们学4的积极性更高，掌握知识

5、的速度更快。1、在讲课过程中多增加故事环节我们所讲述的信息技术，如果仅仅是讲述它的原理给同学们听，那课堂一定会十分沉闷。我们可以把一些课程和一些小故事或者其他方面的知识。例如我们在学习制作画报吋，我们可以让同学们做一期关于宇宙的画报，老师上课在展示各种制作技法时就可以使用宇宙类的图片，也可以结合着讲一些关于宇宙的知识，一些关于宇宙研究的小趣事。让冋学们去了解宇宙之中的奥秘还有科学家为了研究所付出的努力。在课后，老师可以布置作业，让冋学们自己利用上课所学到的制作方法制作属于自己的宇宙画报。还冇在艺术字制作标题的

6、课程中，我们所选用的标题的字可以是关于某个故事，某个人物的。例如让同学们制作为抗日胜利纪念活动制作有关的标题。这样也可以为同学们讲述当年抗日战争的故事，了解历史。这样的课堂也会生动有趣。2、教师要多与学生互动，教师多提出问题，让同学交流起来在信息技术课程的课堂上，可能更多的时间是用来实践的。这就需要老师和同学们多交流多互动，因为我们是希望同学们可以通过我们课上的一些活动来得出一些经验。在每一节课的最后我们可以留一点吋间给老师留几个小问题，让同学们提前去查资料了解下节课所要学的内容，而老师的这些问题不光仅仅是文

7、字性的内容也要包含一些实践性的作业。同吋每节课也可以让同学自己发表意见，提出自己不会的问题或者是分享跟本节课有关老师没有讲的新技术分享给大家，这样子可以提高冋学们探索学习的积极性，主动去获取新知识，同吋也可以通过同学之间的交流让同学们之间相互促进，共同进步。三、让知识活学活用，运用于生活注重课上和课下的结合，布置一些课下的作业，让课堂上学到的知识可以运用于生活中。例如，我们老师们可以讲一些生活之中我们会遇到的一些与信息技术相关的问题。通过老师生动的讲解这个问题产生的原因还奋解决方法，让同学们了解到信息技术离我

8、们并不遥远，而是时时都在我们的生活之中。这样做同吋也可以提高同学们的独立自主能力，让冋学们学会去解决一些生活中的问题，也让他们懂得生活中遇到难题一定要冷静分析找到原因，从源头去解决问题才是最好的办法。老师也可以让同学们去找我们所学习的计算机技术在生活中的利用。例如，在我们学制作画报后，我们可以让冋学们去找一找生活中有没有利用这些方法制作的广告、海报等。这样不仅可以让冏学们复习学过的东西，也培养了善于