领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵

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1、中心组学习领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是我国第一个中长期教育规划纲要，是我国当前及以后10年甚至更长时间内的一个纲领性文件，它包含的内容深刻而广泛。把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针，把教育摆在优先发展的战略位置；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。国家把教育摆在了

2、优先发展的战略地位，这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的出台，是国家意志的体现，更反映了人民的期盼，表达了广大教育工作者的意愿。随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和实施，我国的教育改革和发展大业一定会谱写出更加绚丽的篇章。领会纲要精神，明确教育改革和发展的内涵《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是我国第一个中长期教育规划纲要，是我国当前及以后10年甚至更长时间内的一个纲领性文件，它包含的内容深刻而广泛。围绕“学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》”的主题，通过聆听各位领导、专家对《国家中长期教育改革和

3、发展规划纲要》的解读，深受鼓舞，感受、感触颇深。通过学习，使我们会更深刻感受到国家对教育的高度重视。把教育摆在优先发展的战略地位，提出了“优先发展、育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针，构建体系完备的终身教育，建立科学发展的教育体制机制。通过学习,我感觉《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。感触较深的比如：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提及的“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工

4、作方针。把教育摆在优先发展的战略位置；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力；把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务。国家把教育摆在了优先发展的战略地位，这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。人力资源强国首先需要人才的教育，人才的培养。目前我们在人才培养方面尚存在着多方面的问题。比如，教育观念、教育理念问题，教育的内容和方法问题，教育体制、机制问题。人才培养模式问题。教育发展不均衡问题等等。面对社会的要求，世界发展的要求和我国的实际国情，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把教育摆在优先发展的战略位置

5、，是提高教育质量，促进教育公平，实现育人目标，推动教育科学发展的重要保证。党的十七大报告把优先发展教育列为改善民生六大任务之首，作出了优先发展教育，建设人力资源强国的战略决策，体现了我们党对教育优先发展战略的认识不断深化。从免费义务教育到免费师范生教育，从高等教育大众化的实现到助学货款制度的建立和资助体系的完善，教育优先发展战略由执政理念变为执政实践，成为我国经济展，社会进步和民族振兴的强大动力。这次《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中再次明确了到2012年教育经费的支出要达到国民生产总值的4%，也就是说在三年内达到4%(也是今年两会的热点问题)，就要新增教

6、育经费12000亿，这确实下了很大决心，想各种办法才能实现。教育优先发展，正如胡锦涛总书记所说，就是教育的规划在社会事业规划当中要优先，教育的投入要优先，教育的资源配置要优先，用这三个优先，把教育优先发展的地位牢牢固定。　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》把育人为本作为教育的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律（什么是教育规律？学生身心发展规律？我们是否遵循着规律？）。要以学生为主体，以教师为主导，充分调动学生学习的积极性，主动性，把促进学生成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。坚持育人为本要做好以下几个方面：　　1、坚持育人为本，首先要加强师德建设。

7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中的师德提法是：教书育人，关爱学生，严谨笃学，为人师表；淡泊名利，自律自尊。这24个字，明确了师德内涵，指出了提高师德水平的途径和措施。所以我们教师要敬业爱岗，关爱学生，要具有先进的教育观念，要严谨笃学，为人师表。做为教师要不断地加强学习，提高自我素质和文化修养。今后在教育管理工作中还要将师德作为教师考核，聘任和评价的首要内容，采用综合措施，查处不端行为，建立长效机制，形成良好的师者道德和师者风范。　2、坚持育人为本的主要阵地在课堂，所以教师要真正地做到育人为本，就要备好课，上好课。在教学中要以教师为主导，发扬学生的主体作用

8、，引导学生调动自己的积极性，能动性，让