邓小平理论概论学习方法与应试指导

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1、邓小平理论概论学习方法与应试指导一、课程性质、地位与所占学分　　“邓小平理论概论”是全国高等教育自学考试各专业必考的课程，是为培养和检验自学应考者掌握邓小平理论基本原理而设置的一门马克思主义理论课。学分为3分。　　邓小平理论是马克思主义同中国实际相结合的第二次历史性飞跃，是当代中国的马克思主义，是全党、全国人民的指导思想。开设“邓小平理论概论”课程，使邓小平理论进教材、进课堂、进头脑，这是时代的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要。　　设置“邓小平理论概论”课程的具体目的和要求是：完整、准确、简明地向自学应考者传授邓小平理论的基本立场，

2、主要理论观点和基本方法。学好邓小平理论，对于新中国的建设者、保卫者和青年学生来说都十分重要。我们只有认真学习邓小平理论，深刻把握邓小平理论的精神实质，才能增强运用邓小平理论的基本立场、观点和方法分析问题、解决问题的能力；才能更好地理解和掌握建设有中国特色社会主义的基本理论、基本路线、基本纲领和党的方针政策，确立科学社会主义信仰和建设有中国特色社会主义的共同理想，增强贯彻和执行党的路线、方针、政策的自觉性二、学习方法　　要学好“邓小平理论概论”,首先一定要掌握“邓小平理论概论”的教学体系，把握该课程教学内容的全貌,以及各章的分工及联系。　　邓小

3、平理论是紧紧抓住解放思想，实事求是这个精髓，围绕搞清什么是社会主义、怎样建设社会主义这个首要的基本理论问题，立足于社会主义初级阶段这一基本国情，比较系统地回答中国这样经济文化落后的国家如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。所以，邓小平理论的主题，就是把中国这样的经济文化比较落后的国家，建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。所以，邓小平理论也就是建设有中国特色社会主义理论。“邓小平理论概论”的教学内容就是围绕这一主题展开的。　　导论：当代中国的马克思主义。主要阐明邓小平理论产生的时代背景、历史条件和形成过程，邓小平理论的历史地位和科学体

4、系。    第一章：邓小平理论的精髓，全面阐述解放思想，实事求是的思想路线。这是邓小平理论的精髓。    第二章：社会主义的本质和根本任务和第三章：社会主义初级阶段及其基本路线和基本纲领，主要介绍邓小平创立的社会主义本质理论和社会主义初级阶段理论。这两大理论十分重要，是社会主义建设和改革开放的立足点。    第四章：我国社会主义建设的发展战略，着重介绍邓小平为我国制定的分“三步走”基本实现现代化的发展战略。    第五章至第七章是阐述建设有中国特色社会主义经济。分别介绍社会主义初级阶段的所有制结构、分配制度和社会主义市场经济体制。着重阐明社会主义

5、初级阶段的基本经济制度和邓小平关于社会主义市场经济理论。    第八章：社会主义民主政治和法制建设和第九章：社会主义精神文明建设，分别阐明建设有中国特色社会主义政治和文化。    第十章阐述邓小平的外交战略理论与对外开放理论。    第十一章分析按“一国两制”，实现国家统一的理论及其重要意义。    第十二章是教材的最后一章，阐明社会主义建设事业的领导核心和依靠力量，提出在中国共产党的领导下，依靠全国各族人民的团结合作，实现中华民族的伟大复兴，作为课程的结束。　　学好“邓小平理论概论”，还必须端正学习态度，采取和掌握正确的学习方法。　　第一，

6、认真钻研大纲和教材。要学好邓小平理论必须锲而不舍地认真钻研全国高等教育自学考试委员会制定的《邓小平理论概论自学考试大纲》和组织编写的《邓小平理论概论》教材。因为，考试大纲是个人自学和国家考试(课程命题)的依据。考试大纲列出各章学习目的和要求、课程内容，规定了考核目标，包括考核知识点和考核要求，考试要求又按识记、领会、应用三个层次列出具体的考核内容。这是命题的依据，实际上也是对自学应考者提出的必须掌握的课程内容。教材是由考试大纲作者根据考试大纲编写的，具有权威性。所以必须认真阅读和刻苦钻研大纲和教材，除此没有别的捷径可走。有条件者应阅读《邓小平文选

7、》及中央有关文献，当然也可以适当阅读一些辅导书。　　第二，系统学习和重点深入相结合。学习邓小平理论，应当把握其科学体系，全面、系统、准确地掌握其基本概念、基本知识和基本原理，并力求搞清它们的内涵和彼此之间的联系。在全面系统学习的基础上，对重点内容进行深入学习，掌握其重要原理和重要论点、论据。考试大纲每章都列出学习目的和要求、课程内容。教材在每章开头都有前言，结尾有思考题。这些实际上都明确指出每一章的重点和应掌握的内容，这些内容一般也是考核的重点，无疑必须掌握。但是，决不能单纯地、孤立地只抓重点，忽视系统学习。因为，邓小平理论有其科学体系，各章各

8、节之间，各个基本原理之间都有密切联系。孤立地抓某一个重点，就容易出现片面性，不能全面、准确地把握邓小平理论。同时，自学考试大纲规定的考核