幼儿园教师成长档案模版

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1、所属学校：教师姓名：每一个孩子都是一笔珍贵的财富，让我们为孩子们的快乐成长而努力工作，用爱心去浇灌，用真情去感化，用智慧去启迪，用人格去熏陶，用理想去塑造这一个充满希望与梦想的生命。学生是千差万别的，让我们用心研究每一个学生的个性特点，发挥其特长，引知识之泉，叩心灵之门，让每一个学生得到全面与个性和谐统一的发展，让我们在教育中，坚持做人与成才并重，智商与情商并重，知识与能力并重，全面培养学生的基本素质，为学生的终身发展负责，为学生的可持续发展负责。目录1、卷首语2、个人小档案3、我的专业发展规划4、我的培训学习（读书随笔

2、）5、我的教育研究6、我的教育行动（优秀教学设计）7、我的教育行动（教学反思）8、我的教育行动（教学故事）9、我的教育行动（基本功练习）10、我的教育行动（课题研究）11、我的教育行动（教学论文及总结）12、我的教育成果一览13、我的教育成果（证书复印件）姓名性别出生年月籍贯民族党派最后学历职称职务教龄年班主任年限年任教年级年级参加何种团体有何特长取得成就参加专业培训情况自我剖析明确优点找出不足年度2014-2015学年度规划内容1.不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己

3、受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。2.加强专业书籍的学习，读一些名师的著作，常学常新，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。阅读以下著作：苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《怎样培养真正的人》、朱智贤和林崇德的《思维发展心理学》、美国的莫里斯·比格著的《学习的基本理论与教学实践》。3.研读教育专著《教育新理念》《给教师的一百条新建议》并做好读书笔记，写出读书心得或教育随笔。个人达标自述1.认真读好六本书，并作好理论学习笔记。六本书是：(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条新建议》、(3)《教师专业

4、化的理论与实践》、(4)《新课程中教师行为的变化》、(5)《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、(6)《多元智能》。2.制作个人专题主页。记录整理个人成长的足迹。3.确立实施自己的小课题研究计划：《培养学生的创新思维》系列。4.争取外出学习一次，充实自己，开阔自己的思路。领导同行评价年度2015-2016学年度规划内容1.提高课堂教学艺术强化教学反思能力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积累，学会研究。2.加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中，发展自己，将自己的

5、专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学实践能力；将学科知识能力和教育理论素养相结合，通过教学实践来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识结构。发展定位——完成小课题结题报告，参加相关课题的评选比赛并争取得到认可。个人达标自述1.用自学形式完成有关教育理论方面的学习2.积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动3.承担学校及上级部门组织的课题实验课题，以课题研究带动自身的提高。4.及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学

6、习心得体会。5.定期参加有关的科研论文评比6.每天有1小时以上的读书时间。领导同行评价年度2016-2017学年度规划内容1.在教学中注意学法指导，努力培养学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯，努力培养学生学会独立钻研的学习品质。2.培养学生独立钻研，敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲，充分锻炼学生的综合能力。发展定位——争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。个人达标自述1.每个月写好教学随笔，教学心得，体会，做到及时整理，尾教科研论文准备好翔实的资料2.做好课堂的

7、教学反思，切实提高自身的课堂教学水平3.加强理论学习，多与外界交流，在教学上不断创新，争取形成自己的教学风格。领导同行评价通过教育随笔的自由形式，言说出人性化教育所具有的理性智慧与率性真情，加深教师对教育内涵的理解，增强教师的批判性思想能力。了解课程改革的意义，树立教师的课程意识，改变教师的观念，提高教师的素质，引领教师成长。树立教育的理想与信念，做有"自由之意志，独立之人格"的人，学习感悟人生，关注政治，体会幸福与成功，品味细节，用书用温暖自己的思想，温润自己的生命。正视现实中的教育问题，体会对教育生命个体的深情眷顾。

8、欣赏独特的语言风格：在凝重、深邃、透彻的理性考中寓有浓情温暖的人文关怀，或轻盈灵动、或细腻雅致、或明快畅达。书是人类进步的阶梯人生因读书而成长，因读书而进步，因读书而收获；生活因读书而生动，因读书而精彩，因读书而丰富；事业因读书而基础，因读书而从容，因读书而成功。《给教师的建议》-------一本好书，一本盼读已久的