中考历史模拟调研复习检测试题(4)

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1、九年级中考历史复习试卷（二）班别姓名学号成绩一、选择题（每小题3分，共75分。将所选答案的代号填入下表中）[来源:学科网ZXXK]题号123456[来源:学科网ZXXK]78910答案CDCCBBBDAA题号11121314151617[来源:学科网ZXXK]1819[来源:学科网ZXXK]20答案CCABBDBABA1、2009年希腊财务危机爆发，人们纷纷担心希腊经济一旦因为政府危机而垮台，必将在欧元区引起连锁反应。历史上有关希腊的叙述不符合史实的是A希腊是欧洲文明的发源地B希腊是古代民主政治

2、的发源地[来源:学科网]C希腊继承和发展了罗马的文明D阿基米德对物理学的发展做出了突出贡献2、下列图片中的建筑物风格各异，其中反映伊斯兰建筑艺术典型风格的是A希腊帕台农神庙B罗马圆形竞技场C巴黎圣母院D麦加清真寺3、文艺复兴被称为人的发现、新航路的开辟被称为世界的发现、英国资产阶级革命和法国资产阶级革命被称为是改变世界的命运，这些大事体现的历史主题最恰当的是A思想解放促进社会进步B资产阶级革命时代C步入资本主义时代D资产阶级统治的巩固与扩大4、17世纪、英国“在历史性的转变中抢占了先机，已经率先

3、到达了现代文明的入口处。。。。。”英国此时“抢占了先机”的典型表现是A．成为文艺复兴的兴起之地　B．摆脱了殖民统治，实现了国家的独立C．开始了工业革命，率先进入蒸汽时代D．确立了君主立宪制，为资本主义发展扫清道路5、电视纪录片“欧美资产阶级革命”得到了许多人的好评，其中当介绍到英法美等国通过立法手段巩固革命成果时，下列解说词与主题不符合的是A《独立宣言》宣告了美国的独立B《解放黑人奴隶宣言》为美国经济更为迅速的发展创造了条件C《人权宣言》称为法国大革命的纲领和旗帜D《权利法案》奠定了现代英国的政

4、治体制[来源:学科网]6、下图是2009年英国国王伊丽莎白二世在伦敦白金汉宫会见到访的美国总统奥巴马夫妇的情景，关于美国总统和英国国王的说法正确的是A两者都掌管国家的最高权力B两者的权力分别与《1787合众国宪法》、《权利法案》有关C两者都是通过选举上台的D两者代表的国家政权性质不同7、战争中诞生的美国又不断通过战争收益，有一次战争扫清了资本主义进一步发展的障碍，为其成为世界上资本主义强国奠定了坚实的基础，这次战争是A美国独立战争B美国南北战争C第一次世界大战D第二次世界大战8、高速铁路改变了人

5、们对时空距离的定义，其速度几乎可以和飞机相比，对这两种交通工具的比较，你认为正确的是A飞机和火车都是电气时代的产物B都与蒸汽机的广泛使用有关C其产生都与美国发明家有关D都开辟了人类交通历史的新时代9、近代欧洲文明发展之路，从另一角度来看，也是一条罪恶之路，这么说的理由是因为他们在发展过程中曾经①血腥掠夺②贩卖黑奴③发动资产阶级革命④进行改革A①②B③④C②③D①④10、2011年5月初，制造了九一一事件的世界头号恐怖大亨本拉登被美军击毙，下列事件中同样具有恐怖主义活动色彩，成为帝国主义发动战争的

6、借口的是A萨拉热窝事件B凡尔登战役C珍珠港事件D古巴导弹危机11、2011年1月21日是列宁逝世87周年的纪念日，在此前夕，列宁的遗体是否移出红场引发了重大的争议，支持者认为列宁开创了人类历史的新纪元，所以不应该移出，那么开辟人类历史新纪元的事件是A二月革命B彼得格勒武装起义C十月革命D新经济政策12、一位美国学者在评价罗斯福新政时写到：其实罗斯福新政之所以成为神话，与其说是因为他在经济上的成功，不如说是政治上的成功。罗斯福新政在政治上的主要作用是A使经济缓慢的恢复过来B极大地改善了人们的生活C

7、调整和巩固了资本主义制度D加强了中央集权13、下列能体现“弱国无外交”“强权即公理”这些霸权主义现象的是①巴黎和会②华盛顿会议③慕尼黑协定④《联合国家宣言》A①②③B②③④C①②④D①③④14、右图是20世纪30年代英国人创作的漫画《三头怪兽》，其反映的史实是A三国协约的形成B法西斯同盟的形成C慕尼黑阴谋D诺曼底登陆15、这是一场特殊的战争，他存在于两个不同社会制度之间，既威胁了世界和平又维持了相对的和平。这场战争是A第二次世界大战B冷战C朝鲜战争D中东战争16、二战后欧洲资本主义国家和日本经济

8、迅速恢复和发展的共同原因是①美国的经济援助②非军事化政策③高素质的劳动力优势④利用新的科学技术成果A①②B②③C②④D①④17、当今国际社会中在美国领先世界的同时，欧盟努力地用一个声音说话，金砖国家在经济快速发展的同时也正在国际事务中发挥越来越大的作用，这一现象表明A当今世界的发展问题基本解决B国际格局走向多极化C经济发展日趋全球化D国际格局基本形成[来源:学科网ZXXK]18、历史小组在探究当今世界和平与发展这一话题时，你认为正确的说法是①欧洲国家的联合成为挑战两极的重要力量②新科技革命为经济