“作用类”题目“三步”解题法

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1、“作用类”题目“三步”解题法　　请看下面的高考设问形式：　　（1）小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？　　（2）A.文章开头部分引用贺铸的词句的作用；C.作者介绍动物学上的杜鹃鸟的目的；D.文章中间引用唐代无名氏的《杂诗》诗句的作用。　　（3）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。　　（4）小说开头第一段就描写马裤先生的衣着言行，这样写的意图是什么？请简要分析。　　（5）谈谈文中划波浪线句子运用第二人称的好处。　　如何解答这类题目呢？　　第一，确认设题角度。无论解答什么类型的试题，都必

2、须首先对选文进行整体感知，然后才能在此基础上确认设题的角度。这里，我们重点谈谈以上各例题的设题角度：（1）的题干明确了“开头的作用”，考查的是一句话、一个段落的作用；（2）的题干中有“引用……的作用、用意”，考查的是引用、插入的作用；（3）的题干已明确“小说的题目是……”，那自然是从文章标题的作用方面设题；（4）考查的是描写的作用；（5）考查的是人称的使用，属于文章写法的作用。5　　第二，掌握答题要点。文学文本开头句的作用为：开篇点题、总领全文、引出下文、设置悬念、引起读者兴趣或思考、为下文埋下伏笔等。中间句作用有：承上启下、总结上文、为下文埋下伏笔或铺垫、推动情节发展等

3、。结尾句作用有：篇末点题、总结全文、深化中心、首尾呼应等。例⑴涉及到的文句位于文章的开头，可归为“开头作用”一类，经过分析，可对应到“铺垫”类。文中引用一般具有论证观点、阐明事理、丰富文章的内涵、增加文采等作用；插入史实一般是为了反思历史、以古证今或借古讽今等。明乎此，才可能准确解答（2）题。　　标题的作用：概括全文、点明主旨、表达作者情感、表明写作目的、吸引读者、线索暗示等。（3）的答题要点即在“点明主旨、表达作者情感和线索暗示”的框架内。　　环境和人物描写的作用：交代故事、人物的背景（社会背景、历史背景等）。如在文首，往往为后文的情节、人物作铺垫；渲染、烘托或反衬出一

4、种氛围；为中心思想服务等。例（4）考查的是人物描写的作用。　　基本写法及其具体作用：象征――含蓄深刻、形象鲜明、引发联想；衬托――突出事物特点；对比――突出特点，使形象更突出；设置悬念――引发读者兴趣，使情节跌宕起伏；工笔细描――精雕细刻、纤毫毕现，使描写对象具体生动；第二人称――使文章语言自由、灵活，具有亲切感，便于抒发感情等。明乎此，才可能准确解答（5）题。　　第三，结合文段内容，从相应的角度分析作用。经过前两步的理解，结合文段内容，加以分析、提炼和整合即可。如（1）的答案：①交代故事发生的时间、地点；②点明彭恩的身份；③表现彭恩的性格特征；（这三点是从内容上解答的）

5、④为下文做铺垫。（这点是从结构上解答的）5　　另外，我们要努力避免几个误区：①“不尊重文本”，忽略文本材料，只是就题解题，往往断章取义。②“浅人浅出”，即浮浅地了解一下文本，勉强写几句答案，语言不规范，概述能力不强。③“泛化解题”，没有针对文本具体回答，只背下术语写完了事。④“角度单一”，解题角度单一，不会发散思维。⑤没有重视分值的提示作用，答题遗漏要点。　　冰雪消融的河面　　[俄罗斯]鲍?克拉夫琴科　　他坐在桌前喝茶，听凭暴风雨呼啸。小木房里暖暖烘烘，敏捷的火苗将灰蒙蒙的亮光洒满一屋。突然一阵响声传进屋来，火舌蹿到一边，差点熄灭了。接着门“砰”的一声关上，门口站着一个女

6、人。她朝桌子走过去，缓缓地坐到凳子上。　　“有什么事？”他低沉地问道，一边掏衣袋找烟。女人抬起头，脸上淌着泪水。最后已是泣不成声了：“我的安德留沙……一大早就到树林去了……直到现在还没有回来……”　　他十指交叉，望着屋角，问道：“到哪儿去了？”女人赶紧把话说明白。“你需要我了？你想起我来了？”他不客气地说道，带着几分讥笑。　　她无言以答。他点燃一支烟，深吸了一口，紧锁双眉，把烟搓灭，狠狠地扔到地上，一只手扶着桌子站起来，朝屋门走去，开始穿衣服。女人目不转睛地注视着他的每一个举动。当他从墙上取下猎枪的时候，她站了起来。“坐下，”他说，“你待着吧，难道要我在树林里背两个人？”

7、5　　女人对着屋门凝视了片刻，然后起身走到窗前。窗外，光线昏暗一片的土地上，他一袭黑衣，渐行渐远，消失在黑夜里，暴风雪在雪地里卷动飞扬……　　有一个时期她觉得自己爱他，但是格奥尔吉来了。不过，格奥尔吉只住了一年就走了。来去自由。女人们都对她说，再嫁吧。够了，已经有过教训了。她为什么还要一个男人？格奥尔吉常寄来一笔生活费，每逢节日还另送礼物。这就是说他并没有忘记她，或许他还会回来……只要把儿子安德留沙找到就好了。他会找到他的。而她还能求助于谁呢？没有别的人可以……这并非她的错，既然他不贴心……　　她的目光在屋里环视，瞥见窗上放着