高中18个虚词整理

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2、高中18个文言虚词用法及举例：[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。1．表示并列关系。一般不译，有时可译为“又”。①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（《劝学》）②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）—译文：北边去救赵国，西边击退强秦，这是五霸的功业啊。2．表示递进关系。可译为"并且"或"而且"。①君子博学而日参省乎己。（《劝学》）②以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）—译文：是因为他们探究、思考深邃而且广泛。3．表示承接关系。可译为"就""接着"，或不译。①骊山

3、北构而西折（《阿房宫赋》）②置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）4．表示转折关系。可译为"但是""却"。①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）③至无所见而犹不欲归《始得西山宴游记》5．表示假设关系。可译为"如果""假如"。①人而无信，不知其可也。（《论语》）②锲而舍之，朽木不折（《劝学》）③且举世而誉之而不加劝（《逍遥游》），第一个“而”④死而有知，其几何离（《祭十二郎文》）—译文：死后如果有知觉,那我们的分离还能有多久?6．表示修饰关系，即连接状语。可不译。①吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）②填然鼓之

4、，兵刃既接，弃甲曳兵而走（《寡人之于国也》）③项王按剑而跽曰：“客何为者？”（《鸿门宴》）7．表示因果关系，①余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（《游褒禅山记》）—译文：我也后悔自己跟着他一起从洞里出来了，不能完全得到这次游玩的乐趣。②表恶其能而不用也（《赤壁之战》）—译文：刘表厌恶（刘备的）的贤能，不能够重用他。8．表示目的关系，①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）②籍吏民，封府库，而待将军（《鸿门宴》）（二）通“尔”，用作代词，第二人称，译为"你的"；偶尔也作主语，译为"你"。①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹（《项脊轩志》）②而翁归，自与汝复算耳（《促织》）—译文：你父亲回来，自然会找你算帐的

5、。（三）通“如”：好像，如同。①军惊而坏都舍。（《察今》）—译文：军队惊乱如同大房屋崩塌。【而已】放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。①闻道有先后，术业有专攻，如是而已（《师说》）②我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣（《逍遥游》）【而后】才，方才。①臣鞠躬尽瘁，死而后已。【而况】即“何况”，用反问的语气表示更进一层的意思。

6、①臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎（《谏太宗十思疏》）②今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。而况石乎！（《石钟山记》）—译文：现在把钟磬等打击乐器放在水里，即使有大的风浪撞击，它们也不会鸣响的，更何况石头呢?【既而】不久，一会儿。①既而以吴民之乱请于朝

7、，按诛五人（《五人墓碑记》）2．【何】（一）用作疑问代词。1．单独作谓语，后面常有语气助词"哉""也"，可译为"为什么""什么原因"。①何者？严大国之威以修敬也。（《廉颇蔺相如列传》）②予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（《岳阳楼记》）③齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（《六国论》）2．作动词或介词的宾语，可译为"哪里""什么"。译时，"何"要后置。①豫州今欲何至？（《赤壁之战》）—译文：刘豫州你现在要去哪里呢?②大王来何操？（《鸿门宴》）3．作定语，可译为"什么""哪"。①其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行》）②然则何时而乐耶？（《岳阳楼记》）—译文：既然这样，那么什么时候才能

8、快乐呢？（二）用作疑问副词。1．用在句首或动词前，常表示反问，可译为"为什么""怎么"。①何不按兵束甲，北面而事之？（《赤壁之战》）—译文：为什么不放下武器、捆起铠甲，向他面北朝拜称臣？②徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）2．用在形容词前，表示程度深，可译为"怎么""多么""怎么这样"。①青泥何盘盘，百步九折萦岩峦（《蜀道难》）（三）作语助词，相当于“啊”。①新妇车在后，隐隐何甸甸。（《孔雀东南飞》）—译文：刘兰芝的车行在后面，车子发出隐隐甸甸的响声。（四）何：通“呵”，喝问。①信臣精卒陈利兵而谁何。（《过秦论》）—译文：忠心的官员、精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘问过往行人。【何如】【奈何】

9、【若何】表示疑问或反问，译为“怎么样”“怎么办”“为什么”。①其辱人贱行，视五人之死，轻重固何如哉（《五人墓碑记》）②沛公大惊，曰："为之奈何?"（《鸿门宴》）③奈何取之尽锱铢，用之如泥沙（《阿房宫赋》）【何以】即“以何”，介宾短语，用于疑问句中作状语，根据"以"的不同用法，分别相当于"拿什么""凭什么"等。①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵（《触龙说赵太后》）—译文：一旦太后您百年/驾崩了，长安君