人教版八年级政治上册1-10课知识点总结

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1、八年级上册政治1-5课知识点总结张磊老师第一课爱在屋檐下1、家的含义：家庭是由（婚姻关系）（血缘关系）或（收养关系）结合而成的亲属生活组织。2、家的特征：家里有亲人，家中有亲情。3、家庭关系确立的情形：（1）依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；（2）因生育导致的血缘关系结合形成家庭；（3）依照法定条件和法定程序收养组成家庭；（4）随父（母）再婚组建新的家庭。4、家庭结构类型：一般为核心家庭和主干家庭，（1）核心家庭：父母和未婚子女两代人；（2）主干家庭：祖父母（外祖父母）、父母及第三代人；（3）单亲家庭：父母中的一方与子女一起生活；(4)联合家庭：父母与多对已

2、婚子女组成(或者已婚同辈联合组成的家庭）。4、家庭的功能：物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能。5、为什么与父母的关系不可选择？（重点）(1)、在家庭关系中，最主要的是与父母的关系.(2)、父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、不可改变。(3)、我们与父母的感情，是天然生成的最自然的亲情。6、为什么要爱自己的家？（补充）（1）家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人，是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至地关心爱护我们，使我们享尽家庭的亲情和温暖。（2

3、）家，是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾、安全健康保障，还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。我们在家中享尽亲情和温暖，我们热爱自己的家。7、如何理解父爱与母爱？（重点）父母之爱是（无私的）（永恒的）（无微不至的）（不求回报的）爱。母爱如水，温柔细腻；父爱如山，深沉严格。8、父母对未成年子女有抚养教育义务的原因？（重点）父母对子女的抚养教育义务，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母如果不对子女尽抚养教育义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。9、为什么要孝敬父母？（重点）（1）父母给予我们生命，为家庭做出了贡献，为我

4、们付出了很多，理应受到我们的孝敬。（2）孝敬父母是中华民族的传统美德；（3）孝敬父母是每个子女应尽的道德义务和法律义务。10、成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。11、如何孝敬父母？（重点）（1）孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、照顾和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（2）孝敬父母，要从小事做起（3）孝敬父母表现在各个方面：爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。（4）、我们对父母的孝敬，不是愚孝和盲目的顺从。（5）、我们不仅要孝敬自己的父母，还要孝敬父母的长辈。

5、第二课我与父母交朋友1、与父母冲突的根源在哪里？我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。2、如何理解严也是爱？（重点）望子成龙、望女成凤是天下父母共同的心愿。我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的高期待、严要求。这种在我们看来有些苛刻的“严”，反映出父母对我们的爱。我们要理解、体谅父母的一片苦心。3,与父母产生代沟与矛盾的原因：（1)我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同。(2)在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异4、逆反心理（1）含义：两代人的分歧，使子女对父母的思想观念、管教方法、所提要求

6、，常常产生的反感。（2）表现（重点）：要我这样，我偏要那样；你说这个好，我偏要说那个好；要我相信这个，我非相信那个。（3）如何正确认识逆反心理？（重点）①对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有错误。②与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念，走出家教的误区，也有助于我们做出正确的行为选择。③与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或者对他们不理不睬、冷淡相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的危害。（4）危害（重点）：惩罚了自己；伤害了父母；造成了

7、亲子隔阂。5.如何与父母交往？（如何处理与父母的矛盾？）（重点）(1)从现实中架起沟通的桥梁，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾；（2）与父母沟通的过程：首先要冷静下来，然后要心平气和地与家长商量商量就是沟通的过程,最终通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。（3）与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异.（3）与父母交往的艺术：赞赏父母，赞赏中增进亲情认真聆听，聆听中获得教益帮助父母，用行动感动亲人④宽容父母，宽容中获得快乐。第三课同侪携手共进1.闭锁心理的危害和克服的方法：（P30或P3