xx—xx学年度上学期教务工作计划

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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富XX—XX学年度上学期教务工作计划　　一、指导思想　　以科学发展观为指导，认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，实施“成功教育”；注重教师的师德建设，促进教师的专业化发展；加强教学教研工作科学化，严格规范教学过程管理；加强教学研究指导，全面提高教师素质，进一步推动我校“创名校树名师育名生”工程的深入开展。　　二、工作任务与措施　　一、完善常规制度，强化教学管理　　1．各学科按要求有具体的备课。精心备好每

2、一课教案，备课至少应超前三课时。教案一律书写，不能打印。　　2．各类型的课都要备教案，如：语文有作文指导、讲评，实践活动等；数学有巩固练习、整理复习等；综合学科应有作业布置。　　统考科目期中、期末有检测、期中、期末检测及月考应有试卷分析，试卷分析可以写在《学习工作手册》上（但不计算教学反思篇数），期中、期末试卷分析还要交一份到教务处存档；非统考学科（术课），各年级按照学科安排教师备课，并且要有期末测试卷和考查学生成绩记载。　　3.按要求积极撰写教学反思，养成课后反思的良好习惯。要求每单元有具体的教学反思，全学期10篇以上。正所谓“跨过断桥一小步

3、，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　4．教师每学期听课不少于10节。听课时要认真作好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，听课、评课记录少于100字为无效。；积极参加说课、评课等各项教研活动。　　5、加强随堂、推门听课及新教师的跟踪听课。随堂、推门、跟踪听课与教学常规抽查结合起来，听各学科、各年级的课，了解老师上课、备课、作业批改等情况，及时和上课老师

4、交换意见。　　6、继续落实巡岗制度，加强课堂教学巡查，主要检查课程计划执行以及教学秩序等情况，了解教学常规落实的力度和课堂教学中存在的问题，并相应作出评价，提出要求，不断规范教师的教学行为。　　7、做好教学常规检查和反馈工作。除平时抽查外，还将进行期中、期末两次教学常规全面大检查。检查内容分为“教学教研”和“作业布置与批改”两个方面，评价方式为“优秀”、“合格”、“不合格”三个等级。其中“教学教研”和“作业布置与批改”的“优秀”指标分别不超过教师总数的三分之一。　　二、实施“成功教育”，促进全面发展　　1．积极引导教师将新的教学观念转化为教学行

5、为，注重学生的学习方法和学习习惯的培养，切实减轻学生的课业负担，向课堂四十分钟要成绩。正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　2．布置作业要精选习题，难易适当，做到有利于学生知识的理解和巩固，有利于学生主动学习，有利于学生学习成绩的提高。班主任要协调好各科作业量；作业布置和批改要及时规范，使用激励性的批改符号和批语；提倡分层次布置作业。

6、　　3.结合“四项活动”要求，培养学生良好的作业习惯；各班对学生的作业习惯进行评比，对作业习惯好的给予表扬和奖励。　　4．任课教师要做好学生课外辅导纪录；三年级以上学生建立个人作业错题集；写好期中、期末考后反思或平时学习体会，使学生逐渐学会对自己的学习过程进行反思。本学期联合政教处开展学生个人作业错题集和学习反思评比。　　5．启用校本教材，同时加强校本课程教学管理。结合巡课，有效监督，保证各门学科课程完成教学任务；地方、校本课程都要进行期末考查。　　6.通过开展兴趣小组活动，激发学生的潜能，全面提高学生的素质，努力培养合格加特长的全面发展的学生

7、，争取在各级各类竞赛活动中取得优异的成绩。　　7．认真贯彻落实《学生体质健康标准》，切实抓好课间操质量，开展阳光体育活动，促进阳光健身，提高学生身体素质；做好国家学生体质健康测试工作以及数据上报工作。　　三、做好日常事务工作，保障教学有序进行正所谓“跨过断桥一小步，迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话，也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕，剩下的是满身的无力和疼痛，但是这次训练给了我一次终身难忘的经历，更给了我一笔宝贵的精神财富　　1、做好学籍管理工作，为一年级新生建立学籍档案，及时做好

8、转进转出学生的登记手续，做到资料详实、手续齐全；不断完善电子学籍管理系统，使学籍管理更加规范化。　　2、精心组织好期中、期末考试，认真做好试卷分析，组