预防和整治校园欺凌

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1、预防欺凌现象营造和谐校园近几年，本属宁静之所的葱葱校园，频频发生暴力事件，一方面，常有学生因琐事骤起冲突，甚至引发血光之灾。另一方面，来自校外人员的突发威胁，也令不少学生感觉惶恐。就此，除了时常排查安全隐患、抓好安全教育之外，家长和校方都可通过保险的力量，以防意外侵袭，更好地护佑学子健康成长。近日，山东德州一名14岁的初一女孩，被几名初中生轮流掌掴达30多下，原因竟是上次问她名字，该女孩没有回答。无独有偶，这两天，另有一段男学生被身体强壮的同学殴打的视频在网上疯传，画面中，围观的学生们不仅未劝架，反而嬉笑

2、着说“再来一遍。”此前的4月23日，山西绛县一名张姓男生被同学围殴四个多小时致死;4月28日，重庆彭水一名初二学生因琐事被同学在厕所内持刀杀害。无一例外，上述事件都引起舆论广泛关注。而据统计，2015年媒体曝光的校园暴力事件达到60多起。2016年刚行至5月，此类现象就已呈“连续演进”状态，不免让人揪心。13岁留守儿童遭3名同学脚踹掌掴殴打还被录了视频5月26日，一段3名男生殴打一名男生的视频在网上传播。这件事就发生在陕西乾县漠西初中，被打学生小王和3名打人学生均为该校七年级学生。【新特点一：女生暴力】“

3、女生暴力”渐成公众关注的焦点，表现为“多对一、多对多”，并且折磨措施一般与性、身体侮辱有关。法制网的调查报告显示，从性别上看，“女女暴力”占比达32.5%。另据河南漯河医学高等专科学校对校园暴力的调查显示，63.6%为言语暴力，23.9%为躯体暴力，12.5%为抢夺（盗窃）财物；最常见的原因是言语不和，比重达53.8%，嫉妒对方的占到21.2%，讨厌对方和毫无理由的分别占17.4%和7.6%。【新特点二：暴力网络传播】在近期的校园暴力中，“网络暴力”流行，施暴者常常将暴力事件上传网络。一种情况是施暴者通过

4、论坛、微信、微博等对受害人进行言语攻击，另一种情况是肆无忌惮地上传受害人隐私、被殴打侮辱的照片、视频等。这样的“网络暴力”除了加剧受害者心理创伤外，还可能通过网络达到“二次传播”，引发其他青少年对暴力的麻木漠视，甚至模仿。【新特点三：群体性暴力，旁观者冷漠】数据显示，75.0%的校园暴力事件是在多人甚至几十人之间展开，校园暴力事件呈现出明显的群体性特征。多数人因附和与从众心理，顺应强势者的权威而加入施暴群体。此外，其他校园暴力围观者冷漠地纵容、围观或拍摄行为，给侵害人造成的精神、心理损伤极大。厦门集美大学

5、心理健康协会的一项调查还显示，问及“你对校园暴力的看法是什么”时，竟有25%的人认为“这很正常”。21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，对于校园暴力事件，建立健全处理机制，强化规则意识和规则教育，是对施暴学生的“保护”，更是对所有弱势学生群体的保护，让所有学生懂得尊重他人的权利，也积极维护自身的权利。因此，有必要针对校园暴力，建立健全的学生事务投诉、处理机构，并进行公开的调查、听证会，给学生维权提供一个很好的意识教育和渠道。【对策——维权有道，保护弱势学生】少年庭法官于俊平不支持重刑惩罚校园暴力行为，他认为

6、应坚持“教育为主，惩罚为辅”原则，通过社区矫正制度、犯罪记录封存制度等帮助施暴青少年回归社会。此外，要加强对未成年人的心理引导与教育，使正处于青春期的孩子们形成良好的心理平衡机制，从而控制好自己的行为。不欺负他人，也不要做暴力的旁观者。【对策——心理教育，不做旁观者】称兄道弟“铁哥们”交友不慎遭横祸时间：2004年初夏地点：河南省某市初级中学当事人：小马小郭案例讨论小郭和小马为同一班级学生。二人因为学习差，不良习惯多，加之同住一宿舍而形影不离，为体现哥们义气，有钱一起花，买饭一起吃。小马饭卡丢失，小郭偷拿

7、家里的钱为其充卡。一日小郭偷钱让其父发现，小郭怕挨打，就栽赃说是小马让拿的，否则小马要打他。郭父不问原因，在一日酒醉后带众人对小马进行殴打。后小马因“没面子”而转学，小郭因父打人，班上同学渐远离他，在成“孤家寡人”后也转走了。事情经过讨论1、同学中关系过于密切的现象你见过吗？3、这件事给哪些人都造成了伤害？2、你如果是小冯（小马）最初你会怎么做？时间：2006年初夏地点：河南省某市初级中学当事人：小徐小王仗身躯欺负同学靠父母消除恶果案例讨论小徐为七年级某班学生，他学习不好但“人气”很高，身材魁梧的高年级小

8、王心存嫉妒，欲“征服”小徐。一天，小王在上体育课前扔出石块，击中小徐脚踝，导致脚踝肿起。小徐找班主任“告状”，班主任找小王“评理”，小王不仅顶撞，且恶言相加。小徐回家告知其父，其父为县城城北“老大”，来门口堵截小王，扬言要卸掉小王一条腿。小王父亲得知，来校赔礼道歉，几乎下跪。后经多次调解，总算了之。事件经过讨论1、如果你是故事中的“小徐”，在你受到伤害时你会怎么做？2、假如你是“小王”，当小徐家长在校门口围截你的时候，你感到恐