土木与建筑系馆设计开题报告

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1、毕业设计开题报告题目土木与建筑系馆设计方案四学生姓名XXX学号XXXXXX所在院(系)土木工程与建筑系专业班级建筑XXX指导教师XXXXXX年X月XX日3题目土木与建筑系馆设计一、选题的目的及研究意义1.目的系馆对于在大学从事土木与建筑专业学习的学生来说，是一个对于他们大学的生活有着重要影响的场所。通过系馆的各部分空间的功能划分，可以为学生的创造一个良好的学习环境，提供完善的硬件教学设备条件，这些都与学生的日常专业学习密切相关。而另一方面系馆也可以以其直观的外在形象和内部的空间组织引发学生对所学专业的更加深入的理解和思考。同时，其自身的外观形态、环境氛围也必然与其所在的校园环境

2、和校园文化发生密切的联系，一个优秀的系馆设计甚至可以成为该校园环境的重要标志和校园文化的重要象征。在此背景下，本设计试图从如何适应建筑教育发展为切入点对建筑系馆设计进行研究。分析建筑系馆的基本功能组成和空间特征及其组织方式以建筑环境心理学为理论依据，对建筑系馆室内空间环境特征及其营造的手法进行了探讨，从而建造出适合自己学校及专业特色的建筑系馆，满足广大师生的需要。2.意义⑴通过此次对教育类建筑的设计可以更深层次的掌握一些功能多样化的空间组织形式,进一步了解建筑与环境空间的关系，对建筑的形式与功能也有更深一步的认识。（2）在此设计中引进一种新的思想概念“交流的意义”。何谓交流？要

3、体现一种交流文化：学生与老师之间的交流，学生与学生之间的交流，高年级与低年纪之间的交流，专业与专业之间的交流等等，从而为各种相互之间的交流创造丰富多样的环境条件。（3）通过此设计培养和提高学生查阅文献资料，收集材料，运用资料的能力，主动地处理好建筑单体与其他建筑之间的相互关系，培养学生的工程意识以及正确处理功能、技术、艺术之间的辩证关系。二、综述与本课题相关领域的研究现状、发展趋势、研究方法及应用领域等1.研究现状我国正处在经济高速发展的时期，国家建设需要大批专业的建筑人才，这给我国的建筑教育带来了机遇，同时也提出了更高的要求。如何培养符合时代要求的具有专业素养的建筑师是教育界

4、要解决的主要问题。作为教学活动的场所，建筑系馆应起到贯彻教育思想和为教学方法的实施提供场地的功能，并在潜移默化中成为建筑系学生感受空间和环境的最直接的对象。而国内建筑系馆建设现状是：许多院系并没有专门的系馆，而旧有的教学环境已经很难满足新的需要。因此摆在我们面前的问题就是建筑系馆的设计如何适应建筑教育的发展。2.发展趋势及研究方法这是反映了一种时代与文化的发展变化，从而引起的思想意识的变化。现在越来越多的高校开始重视建造专业的系馆，希望通过专业的空间熏陶学生对专业的激情，使其更深入专业领域，对专业学习有更透彻的理解。建筑系馆是个多元的空间组成，他有着不同的使用要求和功能分区。在

5、建筑中我们考虑的不仅仅是满足人们的使用要求，或是拥有美观的外部形态，更多的是重视形成一种专业的领域空间，培养一种氛围，体现专业精神的传达，反映本学校专业的特色。根据大量的调研、资料搜查，发现在近些年的建筑系馆的建造上，越来越多的是考虑应用先进的科学技术，西方的教学模式，传统的文化理念，专业的特色理论营建一种新型的空间概念，给学生直接的视觉感受和空间体验。摆在学生面前的并不简单的只是一个学习生活使用所需要的容器，他更是一件艺术品，一件传递着专业精神和文化的艺术品。在这里我们引进一种开放式沟通与交流的概念，打破传统的教育模式，更加重视开放性空间的营造，培养学生交流与协作的能力。3三

6、、对本课题将要解决的主要问题及解决问题的思路与方法、拟采用的研究方法（技术路线）或设计（实验）方案进行说明1.解决的主要问题建筑学专业是个需要广泛交流的专业，而传统的教育模式往往对于这种要求都有着某种程度的忽视，而造成作为交流的物质支撑条件的缺乏和不完善。这种情况已经束缚了渴望交流的情感需要及专业的发展前景，为此我们一直在探讨如何能够解决这种束缚思想的问题。建筑学专业的学习很大一部分来自老师与学生，学生与学生之间的交流。教室的意义在于提供一个空间，而不是限定这种交流。传统的教室，老师授课，学生被动接受知识，交流无法实现。能否改变这种形式，使学生和老师更加自由？所以，在此设计中我

7、更重视交流空间的营造和表达，希望引进一种“开放性交流”的概念。所以这个系馆的设计主要是想改变一种旧有的模式，创造新的交流形式。2.解决问题所采用的研究方法在研究方法上主要是从功能、结构及外部形态这些方面来深入考虑。一是功能，建筑系馆不仅仅是一栋教学楼，他更象一个容器。我们在里面生活、学习、工作、交流、思考、娱乐。这里面的功能是复杂多样的，对各个空间的使用要求是不同的。因此在处理各部分空间时不能用一种手法进行空间表达，需要采用综合形式的空间组合。希望运用不同的结构形式满足不同空间的使用要求。办