英语社团活动实施计划书

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1、WORD格式可编辑田里小学2014-2015学年上学期英语社团活动计划书一、指导思想 由于小学生英语学习缺乏一定的语言环境，遗忘现象比较严重。通常会出现学时会，用时忘的现象，久而久之会导致一部分的学生成绩偏差，对英语学习失去兴趣。因此，通过有效的，丰富多彩的社团活动来提高学生学习英语的积极性，非常有必要。英语社团是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，提升我校学生的英语素质。丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打

2、下更好的基础。 通过社团活动，使学生进一步体验英语的快乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培养学生良好的习惯，发展学生的个性，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展，展示学生的英语才华。二、活动目标1、通过丰富多彩的社团活动，从小培养学生对英语学习的浓厚兴趣，提高学习的积极性。 2、授之以渔，通过语言输入与输出，为学生增加广泛的语言练习机会，提高学生的英语口语交际能力。 3、通过本社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。专业技术分享WORD格式可编辑4、通过专题活动及培训，拓展学生的英语知识、开拓学生的思路。5、通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的

3、方式，使学生能更好地理解课本知识，提高解决实际的能力。三、活动原则1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。2、主题性原则：社团活动的主题鲜明，符合学生的生活和学习实际。四、活动时间每周三下午第三节课，具体根据各年级上课的时间进行安排。五、活动安排（一）、长期活动活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培养学生的语感，丰富学生的英语知识。活动方式：为了使社团的学生饱满地汲取知识，可以自主进行辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。（二）、具体活动过程性记录由于各年段

4、学生的英语水平不一样，所以此社团活动是根据具体的情况而安排，在自身原有的基础上培养学生的英语素养。1、（1）活动主题：英语书写专业技术分享WORD格式可编辑（2）活动目的：培养学生良好的书写习惯，提高学生英语书写的能力，进一步规范学生的书写。（3）活动时间：第一、二周（4）活动内容：针对各年级学生的特点，安排学生书写英语字母和一些简单的单词，教师给予一定的指导。1、（1）活动主题：朗读课文（2）活动目的：由于有的学生在课堂教学的环境下，没有机会或者没有自信，不能、不敢或者不会开口读英语，借由此社团活动，通过课本当中的英语句子或者小短文，使学生冲破害怕读错

5、的心理障碍，开口读英语，可以培养学生的自信心，提高学生读英语的能力。（3）活动时间：第三、四、五周（4）活动内容：根据各年级以及个别学生的具体特点，安排学生朗读课本当中的句子或者小短文，老师在旁巡视观察学生的朗读情况，及时纠正学生的语音语调，帮助学生正确发音；对遇到困难的学生及时给予帮助；对不敢开口读的学生及时给予鼓励。帮助学生达到活动的目的。2、（1）活动主题：学唱英文歌曲（2）活动目的：在平时的学习下，学生难免有的会产生厌倦的情绪，通过学唱英文歌曲，创设一个轻松的学习环境，在唱歌中学习英语，可以更好地激发学生学习英语的兴趣，训练学生的英语口语能力。（

6、3）活动时间：第六、七、八周专业技术分享WORD格式可编辑（4）活动内容：结合课内和课外的只是，根据不同的年级安排不同的任务，歌词由教师统一印发。三年级：《Hello,Hello》《Goodmorning,Sam》《Pleasestandup》四年级：《ABCsongs》《Ican,tdoit》《Tothezoo》五、六年级：《ABCsongs》《Agoodfriend》《Twinkle,twinkle,littlestar》1、（1）活动主题：英语小作文（2）活动目的：在英语口语的基础上，初步锻炼学生的英语写作能力。（3）活动时间：第九、十、十一周（4

7、）活动内容：首先确定各年级写作的主题，教师讲解写作的目的、方法、格式、字数等要求，接下来由学生根据自己的实际情况进行自主写作，教师进行巡视辅导，及时给予帮助，使学生能按照要求完成。然后由教师统一批改，指导学生改正，给出范文让学生参考。最后学生把订正完的作文进行重新抄正。2、（1）活动主题：英语绕口令（2）活动目的：以课外结合课内的方式，增加英语社团活动的趣味性，激发学生学习英语的兴趣，以及在学习当中，通过学生互帮互助的方式，提高学生的口语能力以及团结合作能力。（3）活动时间：第十二、十三、十四周（4）活动内容：教师统一印发绕口令的内容，由教师带读，专业技

8、术分享WORD格式可编辑学生跟读的形式进行。在活动当中，不同年级的学生互帮互助，