高二物理 带电粒子在匀强电场中的运动

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1、13．9带电粒子在匀强电场中的运动（第2课时）一、教学目标1．使学生进一步理解并掌握带电粒子在电场中运动的特点和规律，能够正确分析和解答带电粒子在电场中的加速和偏转等方面的问题．2．培养学生综合应用物理知识对具体问题进行具体分析的能力．二、教学重点、难点分析带电粒子在电场中的运动是电场知识的重要应用，注重分析判断带电粒子在电场力作用下的运动情况，掌握运用力的观点和能的观点求解带电粒子运动的思路和方法．带电粒子在电场中加速和偏转问题将使用大部分力学知识，所以在复习中应加以对照，帮助学生理解掌握．三、教学方法：讲练结合，

2、启发式教学，学案导学四、教具：幻灯片、投影仪五、教学过程。（一）引入新课复习提问上节课我们学习了带电粒子在匀强电场中的运动专题，带电粒子在匀强电场中的运动有加速和偏转两种情况，可以用什么方法求解？（1）运动学和动力学方法（运动的分解与合成、运动学公式、牛顿运动定律）（2）运用能量观点求解（动能定理、能量守恒定律）这节课我们继续学习带电粒子在电场中的运动。（二）进行新课1．作业讲评根据上节课学生作业中出现的问题进行适当评析。2．例题精讲（1）带电粒子在电场中运动判断与分析①带电粒子在电场中的直线运动【例1】如下图所示，

3、在匀强电场E中，一带电粒子-q的初速度v0恰与电场线方向相同，则带电粒子-q在开始运动后，将（C）A．沿电场线方向做匀加速运动B．沿电场线方向做变加速运动C．沿电场线方向做匀减速运动D．偏离电场线方向做曲线运动思考：带电粒子-q的初速度v0恰与电场线方向相反，情况怎样？解析：带电粒子-q受力有什么特点？方向与初速度v0的方向的关系怎么样？②带电粒子在电场中的曲线运动【例2】如下图所示，两平行金属板间有匀强电场，场强方向指向下板，一带电量为-q的粒子，以初速度v0垂直电场线射入电场中，则粒子在电场中所做的运动可能是（C

4、）A．沿初速度方向做匀速运动B．向下板方向偏移，做匀变速曲线运动C．向上板方向偏移，轨迹为抛物线D．向上板偏移，轨迹为一段圆弧将带电粒子的运动与重力场中的平抛运动类比，寻求解决问题的思路．建立直角坐标系，将运动分解为垂直于场强方向和沿场强方向分别加以讨论．解析：在匀强电场中，-q受电场力的特点为：方向与电场线方向相反，大小恒定，而初速度方向与电场力方向垂直，所以粒子一定做匀变速曲线运动，轨迹为抛物线．（2）研究带电粒子在电场中运动的方法①运用牛顿定律研究带电粒子在电场中运动基本思路：先用牛顿第二定律求出粒子的加速度，

5、进而确定粒子的运动形式，再根据带电粒子的运动形式运用相应的运动学规律求出粒子的运动情况．【例3】如下图所示，一个质量为m，带电量为q的粒子，从两平行板左侧中点沿垂直场强方向射入，当入射速度为v0时，恰好穿过电场而不碰金属板．要使粒子的入射速度变为v0/2，仍能恰好穿过电场，则必须再使（AD）A．粒子的电量变为原来的1/4B．两板间电压减为原来的1/2C．两板间距离增为原来的4倍D．两板间距离增为原来的2倍解析：带电粒子在电场中做匀变速曲线运动．由于粒子在平行板的方向上不受力，在垂直板方向受到恒定不变的电场力作用，因而

6、可将此匀变速曲线运动视为沿平行板方向上的匀速直线运动与垂直板的方向上的初速度为零的匀加速直线运动的合运动．粒子恰好穿过电场时，它沿平行板的方向发生位移L所用时间，与垂直板方向上发生位移d/2所用时间相等，设两板电压为U，则有：利用牛顿运动定律和运动学公式分解分别表示两个分运动遵从的规律．正确理解恰好穿过电场的含义．当入射速度变为v0/2，它沿平行板的方向发生位移L所用时间变为原来的2倍，由上式可知，粒子的电量变为原来的1/4或两板间距离增为原来的2倍时，均使粒子在与垂直板方向上发生位移d/2所用时间增为原来的2倍，从

7、而保证粒子仍恰好穿过电场，因此选项A、D正确．思考：带电粒子为什么做这样的运动？应满足什么条件？②运用动能定理研究带电粒子在电场中运动基本思路；根据电场力对带电粒子做功的情况，分析粒子的动能与势能发生转化的情况，运用动能定理或者运用在电场中动能与电势能相互转化而它们的总和守恒的观点，求解粒子的运动情况．【例4】如下图所示，质量为m，电量为e的电子，从A点以速度v0垂直场强方向射入匀强电场中，从B点射出电场时的速度方向与电场线成120度角，则A、B两点间的电势差是多少？解析：电子从A运动到B的过程中，电场力对电子做正功

8、，由动能定理和几何关系有：v＝－eU＝U＝－这一思路对于带电粒子在任何电场中的运动都适用．（三）课堂练习1．下列粒子从初速度为零的状态经过加速电压为U的电场后，哪种粒子的速率最大[　]A．质子　B．氘核　C．α粒子　D．钠离子2．在匀强电场中，将质子和α粒子由静止释放，若不计重力，当它们获得相同动能时，质子经历的时间t1和α粒子经历的时间t2之