我的老师1500字征文比赛(书信式)

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1、自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立我的老师1500字征文比赛(书信式)  篇一:最新苏教版小学语文六年级下册第七单元作文写给老师的一封信500字400字450字书信格式(精品)  苏教版六年级语文下册第七单元作文写给小学老师的一封  信500字400字450字书信格式  尊敬的陈老师:  您好!  您是我六年级的老师,是我小学生涯中教我的最后一位语文老师,我即将上初中,也将面对新的语文老师,但我想,您会是我最难忘记的一位老师的。因为,在六年级,我从您那儿学到了

2、许许多多的东西。  您首先教会了我们要懂得感恩,这也是您教给我们的最重要的东西。您曾经告诉我们:我们生日时应该感谢母亲,因为我们的生日,就是我们母亲的受难日;您告诉我们,我们在教师节的时候应该祝贺教过我们的老师,因为他们就曾经培育过我们,教会我们知识,我们应该感谢他们。而我印象最深的一次,就是您的那依次提问——随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的

3、建立  那一次上课,您突然向我们提出了一个问题:“你们知道,你们为什么能有这样的好成绩的吗?”您开始“点将”,点到了很多同学,也包括我。他们和我的回答千篇一律,都是“勤奋,努力”一类的。但是您摇摇头,表示不对。正在我思考时,有一个被提问过的同学举起手回答:“老师。”对啊,老师!您说他答对了,同时由这一方面扩展开去,讲了许多有关感恩的大道理。您这知识小小的提问,但却告诉我  们:我们有今天的成绩,如果靠我们自己还不够,还要靠老师,我们应该感谢我们的老师,感谢他们曾经教育过我们,曾经教给我们知识。  正如您教育我们做人、感恩的道理一样,您在学习上也给了我们很大(来

4、自:小龙文档网:我的老师1500字征文比赛(书信式))的教诲,如:如何写读书笔记,如何修改病句等??这些知识,是我们以前的老师从来不看重,从来没有系统地教过的,而您,陈老师,却教给了我们,我们着实应该感激您。  像这样的例子,不胜枚举,我就不多说了。  陈老师,您多像一座灯塔,照亮大海,做我们的航标,使我们在茫茫大海上航行而不迷失方向!我们怎能不对您怀有崇敬、感激之情呢?  祝您:身体健康!  篇二:XX下关于开展书信征文、绘画比赛的通知  关于开展“雷锋精神照征程”书信征文、绘画比赛的通知  各教学班:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉

5、动一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  据上级精神指示,弘扬雷锋精神,传承中国传统书信文化,配合好全县的此次活动,学校决定在我校开展书信征、绘画文活动。现将有关事项通知如下:  一、活动主题:雷锋精神照征程“  二、活动时间:10月9日—10月11月1日  三、活动对象:全体学生、班主任、语文教师、美术老师  四、活动载体:一信封、一稿纸、一画卡(“学雷锋、手拉手”爱电影绘画卡),费用共5元∕人。

6、  五、活动形式:  1、书信征文比赛。征文活动以“雷锋的故事”、“我身边的雷锋”、“互助友爱、关心他人”、“雷锋精神照征程”、“我为家乡建设出份力“等。每篇字数在1500字以内,文体不限,字迹工整。  2、绘画活动。每个学生以“我的留守生活”、“家乡巨变”、“关爱互助手拉手”等为主题绘制一张画卡。  六、评选办法  1、每班书信、画卡各选一篇优秀作品于10月29日上交学校团委,学校书信、画卡各选七篇交中心学校,参加全县的评优。  2、其余书信各班团支书全部收好上交团委,画卡学生互赠。  七、操作办法:随着信息化和全球化的发展,国家及地区之间的贸易也已成为拉动

7、一国经济的三驾马车之一,甚至是三驾马车之首,奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来,贸易即已成为人们日常活动的主要部分,并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立  班主任、语文老师、美术老师积极协作。班主任负责发动,本周四或周五布置收费,下周一收款、布置团支书读报课后上交学校团委。语文老师利用作文课指导学生写作,美术老师利用美术课指导学生绘画。九年级班主任利用其他时间指导学生绘画。  八、未尽事宜团委解释。  小溪市中学团委  XX年10月8日  篇三:参赛征文格式  附件一:  “我们的价值观”中小学生征文比赛参赛征文

8、格式  随着信息化和全球化的发展,国家

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