浅析学校体育教学与学生健康教育的关系

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1、浅析学校体育教学与学生健康教育的关系阚佩瑜甘肃省高台县教育体育局734300青少年体魄强健是实现中国梦的根基，青少年体育是中国体育从体育大国迈向体育强国的希望。“健康”不仅仅指躯体、生理健康，还包括精祌、心理健康。心理健康是指具有正常的智力、积极的情绪、适度的情感、和谐的人际关系、良好的人格品质、坚强的意志和成熟的心理行为等。当今社会竞争激烈，人们的心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到宣泄；我国独生子女以自我为中心的问题也越来越严重。心理发生变化的高发区在青春期，中学生存

2、在的问题众多，原因固然是多方面的，但与中学生心理健康水平不高、心理素质较差有极大的关系，所以对中学生进行心理健康教育尤为重要。一、教学是一门科学，也是一门艺术首先应该肯定教学是一门科学，因为教学是有客观规律可循的，教学必须以科学的理论为指导。同时，教学也是一种创造性的劳动，教学理论应用于实际，必须因人、因地、因时制宜，不能囿于一个程式。教学效果的好坏，还与教师的语言、机智、热情等素质有关，要做到“从心所欲不愈矩”，这的确也是一种艺术。1.科学性就是符合教育、教学的客观规律。教学过程，蕴含有很多的规律。第一个是体育知识

3、的规律，各个项目都有其特定的内在的规律。第二个是学生心理活动的规律，教师上课面对的学生，是活生生的人，每个学生各有不同的思想和心理活动。他们的心理活动有其特定的规律，一堂高质量的体育课应当从学生的心理活动入手。2.艺术性就是科学再现求“实”、艺术表现求“活”、师生发展求“优”的完美统一。求“实”就是要遵循体育教学的基木规律和教学最优化的原则，并结合自己的特点，学生的实际来进行教学。求“活”就是注意运用各种体育教学手段、方法和技巧来丰富课堂教学，提高教育、教学的质量和效益。求“美”就是注意对学生进行审美教育，培养他们积

4、极向上的审美意识和情趣，使他们全面、和谐、健康地发展。求“趣”就是要想方设法激发学生的运动兴趣，让学生喜欢老师,喜欢老师所教的项0，变被动练习为主动练习。求“新”就是注意在学习别人体育教学艺术的基础上，发挥自己的聪明才智，进行创新与发展，显现自己鲜明的体育教学个性。求“效”衡量教学最优化冇两个标准：一是教学效果，二是吋间消耗，即在规定的吋间内，取得一般教师所不能取得的教学效益。二、体育教学与增强学生心理健康的关系体育教学是在一定的组织形式下进行的，学校体育活动大多都是集体活动，和谐、平等、友好、合作的学习环境能够让学

5、生感受到集体的温暖和愉悦身心。1.创设成功体验，使学生树立信心。长期过大的学习竞争压力，使学生产生心理压抑，这种压抑的心理就像一把久未开启的锁，如何才能把锁打开呢？这就要求教师给这把锁加点“润滑剂”或“去锈剂”，然后选准钥匙对准锁孔把它打开。著名的教育家苏霍姆林斯基把调动学生的学d积极性看作是启动学生学:^兴趣的“钥匙”，他要求教师在学生身上发现他们最强的一面，找出他们作为个性发展根源的“机灵点”。体育教师在教学中要充分发挥每个学生的特长，有针对性地对他们提出力所能及的要求和目标，给他们提供成功的机会。学生经常体验到

6、成功和能力的提高，既能增强学A）的自信心，又能激发坚持参加体育活动的兴趣。在体育课中教师要让学生有快乐的体验，不要刻意追求成绩，以免给学生过大的压力，使之紧张，应让学生在轻松愉快的气氛中去锻炼，并享受体育活动给他们身心带来的快乐。2.谈话诱导，使学生认识自我，克服自卑感。体育教学内容的多样性、学生体能的个别性和气质类型的不同性，致使学生在体育教学过程中表现出的学习积极性和课外的开放性等方面存在着一定的差异。体育教师必须利用课堂和课外的开放性、交流感情的直接性等有利条件，深入学生的体育学习环境中，了解情况，用诚恳的态度

7、、真挚的热情与学生交谈，关心学生，爱护学生，尊重学生，启发学生全面认识自我和正确对待各种问题。如在进行短跑测验吋，对一些个子较矮、体形较胖和确实因身体素质差导致体育成绩不理想的学生，教师要明确指出他们的技术并不比别人差，而是身体素质和先天条件造成的，使学生正确面对客观条件，充分正视不足，冋吋给这些学生制定不冋的要求，只要达到这些标准就合格，或利用其他优势项0弥补本项的差距。1.利用体育课外活动，促进学生的心理健康。学校的课外活动冇着趣味性和实践性的特点，学生容易接受，并愿意积极参与，冋吋它也没奋课堂教学中的吋间、空间

8、、形式等限制，更能发挥学生的主体作用。学生在活动中获得深刻的体验和感受，才冇助于培养学生良好的心理品质，使教学活动由课内向课外自然延伸。教师应允许学生根据自己的兴趣爱好和实际能力，选择活动内容和形式，甚至在玩的过程中完成某种“练AI”,使大量无效流逝的间隙吋间变得充实奋意义。2.利用游戏，培养学生的健康心态。游戏是学生喜爱的活动项目，通过游戏，