一年级家长会教师发言稿：家校共携手 养成好习惯

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1、一年级家长会教师发言稿：家校共携手养成好习惯[一年级家长会教师发言稿：家校共携手养成好习惯]尊敬的各位家长，上午好！我是一年级（2）班的班主任，我姓董，一年级家长会教师发言稿：家校共携手养成好习惯。首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来参加孩子小学阶段的第一次家长会，我也衷心的希望今后的每一次家长会都能得到你们的支持。召开家长会的意义:孩子是父母生命的延续，父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用；孩子是老师工作的寄托，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长起着深刻的影响；孩子是自己命运的主

2、宰者，社会环境与孩子的成长息息相关。因而只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，使孩子全面发展，成为有用之才。我们的努力+您的关注=孩子的成功召开家长的目的:召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是一切为了孩子，为了孩子的一切。下面，我把本班的有关情况向家长们做个汇报：一、正确认识一年级。一年级是小学阶段中一个关键性的年级。所学内容都是一些非常基

3、础的知识。一年级就相当于我们盖楼房中的地基。请家长们想一想如果地基没有打好楼房怎么能坚固？一年级除了学习一些基础的文化知识以外，主要是培养学生良好的学习习惯、生活习惯。这需要老师和家长的密切配合。另外由于孩子年龄小，认的字还不太多，家庭作业无法独立完成这就更需要家长的配合，帮助孩子按时完成家庭作业。二、汇报班级工作。我们班共38名学生，男生20名，女生18名。经过两个多月的常规教育绝大多数学生逐渐适应了小学一年级的学生生活。大部分学生有上进心，学习积极主动，热爱班集体，珍惜集体荣誉，愿意为同学服务，是老师的得

4、力助手。在学校纪律、卫生等方面表现较好，我对我的学生充满信心。但也有部分学生升入一年级后，组织纪律松散，下课追逐打闹，上课不能集中注意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够理想。这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，帮助他们早日养成好习惯，缩短和别的同学之间的差距。共同打造您孩子的美好将来！下面我将近三个月的有关情况向大家作一简单介绍：（一）班级管理方面：由于孩子们对小学的学习生活还不太适应。这就需要我们老师慢慢引导。在学习习惯，生活习惯方面慢慢要求。课堂上要求他们遵守课堂纪

5、律，课下要求他们按时完成作业。为了让孩子们尽快适应小学生活。我们班采取各种方式吸引孩子的学习兴趣，提高他们的学习热情。对表现好的、学习好的给予表扬和奖励。激发全体孩子的学习热情。对那些表现不好的学生我会适当地给予批评，让其他孩子引以为戒。（二）学生方面1、学习方面（1）课堂表现一年级的课堂，非常重要。在课堂上，两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：李雪彤、关桠村等等，这一部分孩子课堂效率比较高。还有一些孩子上课专心听讲，课堂纪律非常好，如：林思恩、袁子轩等同学。但也有

6、一部分学生上课总是做小动作，或者和同学说悄悄话，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题，惰性很强。（2）其他方面有些孩子书写认真、字型漂亮，如：刘雨鑫、马若航等同学，有些孩子热爱劳动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情，如：王艺淇、宿英美等同学。有些孩子在家长或补课班老师的辅导下，进步较快，如:张凯、苑佳棋等同学。还有些孩子能积极参加学校的各项活动，如:王靖涵、张繁航等，发言稿《一年级家长会教师发言稿：家校共携手养成好习惯》(article/1426155136998.html，转载请保留此链接!7、为年级前20名

7、建立优秀生导师制，每人安排一名导师对他的薄弱科目每周一次单独指导8、备课组工作要求加强集体备课提高课堂效率，加强备课组内和各学科间协作，恰当安排好作业、大小测验，注重落实9、要求班主任假期对重点学生通过家访、电话等方式做好思想工作考高三动员大会组长发言稿高三年级组长发言稿讲话致辞各位尊敬的家长、老师，亲爱的同学们：大家下午好!金秋九月，秋雨绵绵，难得今天的好天气，我们全体师生和家长齐聚一堂，共同启动我们幸福的高三生活。今天距2014届高考还有263天。2014年的高考已经结束，我们学校的高考……一年级家长会教

8、师发言稿：家校共携手养成好习惯4　　第4篇六年级履职工作总结　　〖预览〗六年级履职工作总结2017-2011第二学期个人教学工作总结本学期，我继续担任六年级学教学工作。一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学