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时间:2018-11-15
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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。小班教案:孤独的小熊执教者:顾香娟 活动目标: 1、在生动形象地故事情境中,体验小熊孤独和快乐的情绪。 2、了解微笑在交往中的重要作用,尝试用完整的语言表达。 活动准备: 1、找朋友音乐。 2、毛绒玩具小熊一个、图片。 3、照相机。 活动过程: 一、激发兴趣,引出主题 小朋友,今天老师和你们玩一个变脸的游戏。听到老师说什么表情的时候,小朋友就把这个表情表演出来,看谁反应又快,演的又好。关上小
2、门! 今天,老师请来了一位小客人,你们看是谁呀?他长得怎么样?可这只漂亮的小熊每天孤零零,谁也不跟他玩,这是为什么呢?猜猜看! 大家说了这么多,我们一起听听有关这只小熊的故事! 二、观看图片 1、欣赏故事第一段:孤零零的小熊。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 提问:①小熊找了哪些朋友?有几个?他们和小熊玩了吗?为什么?
3、 ②大家都不跟他玩,小熊这时的心情会怎样? 2、欣赏故事第二段:小熊去找河马。 提问:①小熊伤心极了,他又会去找谁呢? ②小熊问大河马,大河马是怎么回答的? 3、欣赏故事第三段:小熊笑了。 小熊最后笑了吗?接着往下听 提问:①小熊一笑,动物们都怎么了? ②大家喜欢怎样的小熊? 小结:小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子,也不是它脖子上的红领结,而是好看的微笑。@_@我是分割线@_@三、观看照片、体验微笑带来的欢乐情绪 今天老师还给你们请来了一位小朋友呢!大家看她脸上的表情怎么样?再来看这一张照片,脸上的表情怎么样?你喜欢哪一张?为什么?
4、 小结:原来大家都喜欢开心的朋友,不喜欢板着脸的小朋友,“板着脸”可真是一件糟糕的事情啊!看,我们小一班的老师和小朋友笑得多开心呀! 小朋友笑的时候真漂亮!微笑不仅能使别人喜欢我们,还有利于身体健康呢!如果经常微笑,我们就很少生病,而且越长越漂亮!幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 四、游戏:找朋友 小熊脸上笑咪咪的,小动
5、物都喜欢这位爱笑的朋友。小朋友,你们喜欢他吗?听!音乐响了,我们带上微笑和小熊一起来找朋友吧! 给小朋友和小熊拍照留念。 附:故事《孤独的小熊》 小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了。他每天都仰着头,板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑容。 妈妈问他:“小熊,你为什么不笑呀?” 小熊说:“我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。”“哎——”小熊妈妈叹了一口气。 小熊去找小鸡。一看到板着脸的小熊,小鸡吓跑了。 小熊去找小白兔。一看到从来不对人笑得小熊,小白兔躲起来了。 小熊每天都孤零零的,谁也不跟他玩。
6、 小熊找到大河马,难过地问:“我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?” 大河马说:“你得对别人笑,因为大家喜欢和开心的朋友一起玩。” 小熊说:“我从来没笑过,不知道怎样笑。”幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动,旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。 大河马说:“你心里想着笑,就会笑了。不信,你照着镜子瞧瞧。” 小熊心里想:“只要笑一笑,就会有朋友和我一起玩。”小
7、熊一边想,一边对着镜子瞧自己。呀,小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,它笑起来了。 哦。小熊没想到自己笑起来会这么好看,心里一乐,哈哈哈地笑了起来。 大河马看到从来不会笑的小熊哈哈地大笑,也了得哈哈哈地笑起来。 动物们看到小熊不再板着脸,在哪里哈哈笑,都过来一起乐,一起笑。哈哈哈,哈哈哈——,大家笑得好开心。这一回,小熊再也不感到孤独了。幼儿正确经验的积累,概念的形成,情感的体验需要借助于仿真的情景,因此,根据刚入园小班幼儿的年龄特点,从他们的兴趣入手
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