五年级品社上册全册表格式教案（教科版）3

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1、五年级品社上册全册表格式教案（教科版）3！课题：人人有本致富经　　　　　　　　　　　﹙第2课时﹚时间20年月日　　　　第周　　　　　星期　　第节教学目标1、了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。2、引导学生发现现代化农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化。。重难点及解决策略活动重点：了解农民多种多样的生产经营方式及致富途径。活动难点：引导学生发现现代化农民职业观念的转变及生产、生活方式的变化教学设计一、我是名片设计师1、教师导语；在我们有这么多了不起的农民，我们能不能为他们设计一张名片，充分体现他们的特点，把他们介绍出去呢？2、教师提问引导：你们说名片上要有些什么呢？3、学生自

2、由说，教师引导学生知道名片上要有姓名，职业，联系方式等，4、提问；名片要设计成什么样子呢？5、学生动手设计，教师巡视指导。二、小小辩论会1、教师导语：同学讲的这些农民与过去的农民相比真是大不一样了，那他们还是农民吗？2、模拟辩论会3、提出辩论的要求4、学生分组辩论三、设想未来的农民1、教师：同学们，农村发展了，农民富裕了，未来的农民会是什么样子呢？2、学生自由交谈，说出自己心中未来农民的形象。3、想象一下：未来农民的职生活、工作和学习会是一种什么状况？板书：农民富起来-----勤劳、智慧↓↓农民经理农民厂长----科技知识教学随笔教学反思课题：斤斤计较选村官　　　　　　　　　　　﹙第

3、2课时﹚时间20年月日　　　　第周　　　　　星期　　第节教学目标引导学生发现农村政治民主，农民法律意识增强，体会农民思想观念的变化。重难点及解决策略活动重点：引导学生发现农村政治民主，农民法律意识增强。活动难点：体会农民思想观念的变化教学设计一、交流课前调查1、谈话导入：课前同学们对村委会干部的产生过程以及村民们喜欢什么样的村官进行了调查，你们都有哪些收获？2、学生自由交流（1）、说说村委会的干部是怎样产生的。（2）、对比一下，与我们的班干部选举有什么不同的地方。（3）、说说村民喜欢什么样的村官，可写写大家眼中的村官。3、全班分组汇报。相机出示《中华人民共和国村民委员会组织法》第十一

4、条至十四条：第十一村民委员会主任、副主任和委员，由村民直接选举产生。任何组织和者个人不得指定、委派或者撤换村民委员会成员。第十二条年满十八周岁的农民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出生、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权；但是，依照法律被剥夺政治权利的人除外。第十三条村民委员会的选举，由村民选举委员会主持。村