“严以律己”专题教育学习心得体会（党委书记）

《“严以律己”专题教育学习心得体会（党委书记）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、严以律己”专题教育学习心得体会（党委书记）“严以律己”专题教育学习心得体会（党委书记）作为高校中层党组织的主要负责人，“严以律己”就是要做到坚持党的民主集中制原则。在党内工作中做到以下几点：一个是在学院党委内实行集体领导和个人分工负责相结合，涉及学院党建、学院核心业务发展的重大问题必须集体讨论。二是通过党员座谈会、党支部联席会、个别走访等方式经常听取支部和党员群众的意见，及时了解他们提出的问题。按照校党委和院党委的党内各项制度，班子互通情况、相互配合、相互监督，强化党务公开。在推动学院党建工作的过程中，做到既要充分发扬党内民主，保障党员

2、的各项权利，又采取适当的方式实行集中，使全院在思想上政治上保持高度统一，在行动上做到步调一致。作为院党委的主要负责人，时刻警醒自己正确处理好个人与组织的关系，个人利益要服从集体利益努力克服个人的主观倾向，不强加，不霸道，不僭越。在学院基层干部的岗位上，要努力贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，立德树人，积极宣传和践行核心价值，努力把握好培养优秀接班人、合格建设者的大方向。主动把上级的工作要求和学院的实际结合起来，努力解决实际存在的问题。在教学科研和日常管理中坚持科学的精神导向，尊重师生的合理诉求，尊重师生的合理意见，尊重教职工的合法

3、权益，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，主动营造和谐向上的教学科研氛围。平时积极参加校党委和学院组织的各类学习活动，不缺会，不留号，增强政治敏锐性和洞察力，努力保持政治上的清醒，在学院党务等各项工作中努力维护清明、和谐、稳定、公平的政治环境，积极创造干事创业的工作环境。在高校基层干部的岗位上，在群众反映强烈的铺张浪费、人情消费、职务消费以及违规占用住房和办公用房等方面要严格要求自己，不能有违规招生、低分录取、违规转专业、收受礼品、滥发奖金津贴、不规范出国等现象。在财务管理、发票报销问题上遵守学校规定，虽然不分管这些工作，但也要时常

4、提醒分管领导严格按制度办事。落实中央八项规定精神。不能违规有社会兼职，不能出入私人会所，不能持任何形式的会员卡、消费卡；公务用车由学院统一安排，且是班子或师生的集体活动；除个别工作餐外，不能用公款大吃大喝、组织或参与公款旅游、公款出国；不能参与公款天价培训。作为院党委的主要负责人主动担当院党委主体责任，在学院的各项管理工作中，积极组织学习中央八项规定的有夫精神，根据学院实际适时采取措施，努力推进学院的党风廉政建设。持续反对“四风”。改进工作方式，把重点放在检查落实上，关注落实过程中的实际问题，急事快办，把握节奏，注重流畅和效率。加大体察

5、教职工和学生真实想法的力度，抓住一点深入持续做下去，对资源和待遇性问题，积极向上反应。持续关注对教职工普遍关心职称职位问题、住房问题，积极了解情况，与有职权的部门一起落实解决。努力保持主动工作的劲头。随着对学院情况的逐渐了解和掌握，主动树立问题意识，积极思考问题症结，主动与班子沟通思路，研宄措施。主动减少迎来送往的事情，不做奢侈浪费的事情，不参与不必要的接待、应酬，保持勤俭节约的思想作风。改进学习态度，静心研宄问题，强化自身修养。一是选学一些涉及高校党建工作的重要文献，努力做到学习的系统性，并拟长期坚持。二是把解决学院发展中的实际问题一

6、一记下，既不拘泥于具体事务，又不空泛务虚，基本做到把学习的成效落实在提高工作执行力上。三是需要补充新的知识技能。借阅一些与专业发展相关的书籍，努力熟悉专业发展上的新变化，把上级要求学习的与自己想要学的有机结合起来。经常与师生群众保持联系，问计问策问评价。一是主动进堂、进宿舍、进自习室，主动与师生常见面，不虚不假不客套，把师生的需求建议，作为谋划工作的要素，做到与师生联系经常化。二是主动与班子成员、教师、学生交流，想办法深入了解大家的想法，做到就一个问题多渠道搞清搞透；主动适应以往好的制度好的做法，主动适应大家的工作风格，既关注全局，又兼

7、顾个别，克服主观臆断，不急燥、不挟私、持公心。三是讲朴素话，干具体事；遇事大家一起商量，一起落实；注意调动和各方面的积极性，不自以为是，与大家同心同德，保证了工作的平稳运行。转变工作方法，尽职尽责，做到务实高效。一是要改变抓工作前紧后松的问题，敦促落实与沟通协调同步，注重寻找工作中可能出现的偏差或“梗阻”，及时纠偏疏通。二是积极依靠班子的力量，一方面积极应对，不绕弯，不盲目处置，做到既客观分析、疏导不同诉求，又积极推进。三是注重汇聚集体智慧，议事决事前主动协商、积极论证、多方咨询；班子会上虚心听，决策过程主动议，落实当中认真做；做到及时

8、通报说明，讲真话，报实情，避免个人意志、权利因素对决策效果的影响。需要改进的问题主要有：克服谨慎有余，突破不够的倾向;说得多，解释得多，干出成效的不多；联系师生不全而，过问得有点虚，浅尝辄止，不实不到位。要