统计局民主评议行风工作自查报告

统计局民主评议行风工作自查报告

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1、统计局民主评议行风工作自查报告根据区委、区政府《关于做好2005年民主评议行风工作通知的精神》,结合《区民主评议政风行风工作实施方案》要求,在区行风评议小组的具体指导下,区统计局相继召开了准备会、动员会、评议会,在思想、组织、行动上做好了准备,陆续出台了开展民主评议行风工作实施方案,成立领导小组,进一步明确了一把手亲自抓好行风评议工作,确定监督员,建立联系X,设置举报,下发征求意见表,上下联动,配合默契。在认真归纳、整理、汇总并反馈评议意见,充分自检自查的基础上,局党组专题例会,认真总结了我局在行风建设方面开展的工作,查摆了不足,分析了原因,进行了整改,达到了预期目的。一、

2、民主评议行风工作的开展情况1、领导重视,准备充分。统计局党组认为行风评议工作是一次全面治理整顿系统行业风气,促进各项工作再上新台阶的大好时机,因此在思想上高度重视,行动上果决迅速,在广泛动员的基础上,迅速选聘了评议员,成立了评议组,拟定了工作方案,使统计局的行评工作在六月上旬就进入实质性工作阶段。在此期间,局行风评议领导小组出台《区统计局民主评议行风工作方案》,评议组也提交了详尽的工作的方案,在全系统进行了广泛的宣传发动工作,向基层广泛"打招呼",向社会各界发放了《关于征求行风评议意见的函》,设计印刷了行风评议调查问卷,拟定了问卷调查实施方案,使民主评议行风工作在全区统计系

3、统中全面铺开,为该项工作的开展奠定了坚实基础。2、措施多样,可操作性强。广开信息渠道,积极听取群众呼声。采取访谈、座谈、发放调查表等多种形式,取得了“原汁原味”的第一手行评资料,并从中归纳出十三个方面的具体问题。此间共发放问卷150份,回收100份,回收率达67%;其中有效答卷100份,满意率为97%。3、上下联动,积极整改。在评议组完成了对调查资料的归纳、整理、汇总、分析之后,局党组进行了重点意见返馈,召开了一次由各股室负责人参加的重点评议意见返馈座谈会。各科室对照重点评议意见,开展了进一步的自查自省活动,针对各自行风建设存在的主要问题,写出了自检自查报告,制定了整改措

4、施。二、行风评议取得的效果通过民主评议行风工作的开展,有效地促进了局机关各项工作的顺利开展,全局除了及时准确完成各项报表工作外,主要做了以下工作:(一)加强了对经济形势的分析监测,努力做好统计咨询服务。一是围绕区政府工作重要指标工作做好服务。按照区政府的要求,积极建立新指标的考核体系,加强对重要经济指标的动态监测,把经济运行状况和计划完成情况,及时向区委、区政府和有关部门反映,提出建议。二是加强了对经济形势和存在问题的调查分析。紧紧围绕社会经济生活中的热点、难点问题,深入实际开展调查研究,上半年全局共撰写各类分析14篇。这些统计分析、信息和调查报告紧密围绕社会经济生活中的热

5、点、难点问题,如经济增长态势、结构调整、三农问题、小康监测、社会保障等问题进行分析、监测,较好地发挥了统计的咨询服务职能。三是以经济普查为重点,搞好各种统计调查。经过二年时间,完成了全国第一次经济普查工作,获得国家级先进单位荣誉。与此同时,根据省统计局的安排,我们进行了城镇劳动力调查、农村劳动力外出务工意向调查、农村政策执行情况及全面建设小康社会情况调查、春耕备实调查、播种面积意向调查、农产量调查、农村固定资产投资调查、农民人均纯收入增加渠道调查、公众安全感调查、限额以下批发零售贸易餐饮业调查、人口变动情况调查、行业风气调查等多项抽样调查、专项调查和重点调查,并根据这些调查

6、所取得的资料进行开发利用,写出了一批质量较高的分析研究报告。(二)加大了统计改革力度,推行新的统计调查方法。(三)加强了统计法制建设,确保统计数据质量提高。具体抓了二件事:1、狠抓统计执法的环境建设,加大了统计法的宣传教育力度。充分利用“四五”普法有利契机,开展统计法律、法规宣传,增强了统计工对统计事业的无限热爱和勇敢迎接新世纪挑战的豪情壮志。2、狠抓依法行政工作,建立健全统计执法的责任制度和错案追究制度,把统计执法的任务和错案追究的责任与机关目标责任制紧密联系起来。(四)统计信息工程建设稳步推进。一是在对全局局域X进行拓扑结构升级改造基础上,进一步加强了软、硬件环境建设,

7、为全部统计工作提供了微机技术支持;二是加强了统计信息X站的建设,开通了省X专线,联通全省统计系统IP。三是加快启动乡镇统计X络工程建设,乡镇级统计办公自动化水平进一步提高。(五)狠抓机关目标管理,促进精神文明建设。在全面完成统计报表、调查任务的同时,狠抓科学管理,不断加强机关文明建设。重点抓了六个方面的工作:一是深入开展了“保持共产党员先进性教育”和“民主评议政风行风”活动,促进机关队伍建设进一步加强。二是加强学习提高自身素质,制定了学习制度与计划。在学习方法上坚持三个结合,即:集中学习和分散学习相结合;政治学习和

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