小学六年下册综合实践教教案全册

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1、上学期教学计划科目：综合实践年级：六年级班级：1001教师：教学目的要求情意1、培养健康的自我概念，发展健康的理想自我。学会悦纳自己的优缺点。2、使学生在学会情绪调控和压力宣泄方法的基础上，健康快乐地成长。能力1、通过心理游戏、心理案例分析等多种教学形式，提高学生认识自我、悦纳自我的能力。2、通过人际交往和社会适应能力训练，学会与父母、老师沟通，学会尊重父母、老师、同学，形成正确的集体意识和友谊观，克服不良的小团体意识。知识1、了解关于自我意识的知识，知道自己自我意识的组成，并进行有效区分，认识到自我意识的发展

2、以及评价自我的方法。2、了解基本的情绪，认识到良好的情绪对身心发展的作用，从而学会调控情绪。教学重点难点1、让学生明白要成为一个成功的人，就人从小立志，坚持不懈地努力奋斗，付出许多代价，还要具备良好的心理素质。2、让学生知道人要了解自己的优点和缺点，要相信自己，信任自己有潜能、能成功。3、让学生学会不但学会与同性交朋友，而且要学会要与异性交朋友。学生情况高段学生随着年龄的增长，在心理方面有以下特点：1、自主意识发展迅速。逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和

3、世界的基本看法。情绪不很稳定并且开始关注异性。2、情感情绪日益丰富。小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。他们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。学生的性格发展处于一种非常矛盾、变化无常的状态之中。3、自制力下降。六年级的学生求知欲发展很快，但自制力显著下降。心理发展中的独立性与幼稚型的矛盾日益突出。73具体措施与教改设想针对高年级学生的心理特点，心理辅导活动课可以从自我意识、情绪辅导、人际交往、能力培养、亲子教育等方面进行有计划、有目的的心理辅导。1、通过心

4、理游戏、心理案例分析使学生能够进行正确的自我评价，从而悦纳自己。2、通过技能训练，提高学生的情绪自控能力，有效释放自己的压力。3、通过游戏、情景模拟等活动，学生能正确处理人际交往中的冲突。4、通过心理游戏、技能训练分别培养学生的注意力、敏锐的观察力、持久的记忆力和创新思维力。5、通过经验分享，学生能感恩父母的养育之恩、老师的教育之恩。教学进度安排周次教学内容课时安排备注1自我认识12自我评价13青春期教育14青春期教育15青春期教育16认识情绪17释放压力，快乐学习18克服考试焦虑19学会沟通，让心靠近110学

5、会感恩111我与父母112我与老师113我与同学114如何处理人际冲突115在合作中成长116我的注意我做主117观察力训练118快乐的记忆之旅119期末复习120学业评价考核173学会感恩（课型：新授课课时：1）教学目标：1.了解感恩的重要性和必要性；2.切身体会到父母和老师的付出，从而懂得感恩；3.通过活动，增强感恩意识，激发感恩之情，同时付诸行动。教学重点、难点：增强感恩意识，激发感恩之情。教学准备：1.教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。2.学生收集感恩的故事和诗歌。教学过程设计：一、图片导入在现实生

6、活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人，“真不幸，今天的天气怎么这样不好”、“今天真倒霉，被老师骂了一顿”、“真惨啊，丢了钱包，自行车又坏了”、“唉，考试考得又这么差”……这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。可我们看看下面这些人的生活状态（出示图片）看了刚才的这些图片，你有什么样的想法你仍在抱怨生活，抱怨父母，抱怨社会吗？感恩，是一种健康的心态，是一种做人的境界，也是一种社会进步、现代文明的体

7、现。因为感恩可以让这个世界一天一天的美丽起来，让人与人之间一天一天更加温馨起来。二、新授第一部分：体验父母爱1、故事讲述——汶川地震中的母亲批注：73救援人员在搜救时，在废墟中垮塌下来的房子里发现一具遗体，她诡异的死亡姿势引起救援人员的注意，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经停止呼吸，是被垮塌下来的房子压死的。他们再冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长

8、忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开。原来在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，由于母亲身体庇护着，怀中的孩子毫发未伤。救援人员抱出孩子的时候，他还在静静地睡着，仿佛什么都未曾发生过。他根本不知道，这个世界发