解析如何提高小学体育教学的有效性

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1、解析如何提高小学体育教学的有效性　　【摘要】随着当前教育事业的进步，我们教师在日常的教学过程中也在积极的找寻合适的教学方式，提升小学生体育教学的质量。教学过程中的有效性是教学水平高低的一个重要衡量标准，因而本篇文章针对当前一些影响体育教学有效性的因素进行了分析，希望提升小学教学的水平，最终实现有效性教学的目标。　　【关键词】小学生；体育教学；有效性　　【中图分类号】G613.7【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2014）20-0142-01　　1.前言　　随着当前教育改革的不断深入发展，课堂的有效性情况成为衡量教学质量的一个重要指标。每个学生学习的时间都是固定的，在有限的

2、学习时间内学生能够掌握的知识越多，代表这节课程教学的有效性就越高。学生在学习的过程中，各项能力都能不断的实现发展和提升，最终实现自己的学习价值和人生价值。因此我们在当前的教学过程中，应该更多的关注小学教学的有效性，找到提升教学有效性的措施，最终实现小学体育教学的提升。　　2.教师更多的关注于教学内容和教学形式的改革4　　要想有效的提升小学体育教学的有效性和教学水平，我们需要根据新课程改革的相关要求进行改进，选择一些比较符合小学生心理的知识进行讲授，从而帮助他们更好的学习小学体育的内容。在选择教学内容的时候，教师应该以学生的基础和要求为重要的依据和基础，从而有选择的教授一些适合于他们的课

3、程内容。我们在制定这些政策的时候，应该关注于学生的个人发展，使得这些体育项目能够有效的促进他们的身体发展，取得更好的成绩。在日常的教学内容之中，学习垒球是一个必修课程，而这个课程的关键就是帮助学生掌握投掷的技巧和力度。因此教师在讲授这个课程之前，可以组织学生进行一些其他类型的活动，比如扔纸团等内容，通过这样的活动帮助学生反复练习，就可以很好的掌握投掷的技巧，最终实现教学的进步。　　不仅如此，教师在选择教学内容的时候，还应该注重这些项目学生是否能够掌握的非常好，就是多关注教学的效率和效果问题。一般在课程的开始，教师都会选择做一些比较简单的热身活动或者是游戏来提升学生们学习体育的兴趣和热情

4、。在调动学生学习积极性的同时，也应该注意选择这个教学的内容是否和这节课程的学习内容是相对应的，不能仅仅为了做游戏而做游戏，这样就失去了游戏本身的作用。我们需要在提起学生学习兴趣的同时，帮助他们实现体育学习的目标，最终提升体育学习的成绩。　　最后一点我们需要关注的就是教师所选择的教学内容是否和我们学生的兴趣点相近。小学生由于年龄等因素的限制，他们的心理发展水平和兴趣爱好和成年人都有很大的区别和不同，因此我们需要了解这些学生真正的兴趣，让他们学习真正想要学习的体育知识，才能帮助他们练习体育的内容，从而提升体育教学的有效性，让同学们了解学习体育的优点。　　3.选择合适的体育器材和设施4　　针

5、对不同的体育学习内容，我们应该选择不同的体育器材来帮助学生锻炼身体。使用正确的体育设施不仅能够达到良好的教学效果，同时还能够激发学生学习的兴趣和信心，因此教师应该积极的利用合适的体育设备来帮助自己进行教学，提升教学的有效性。根据这节课内容的不同，教师可以选择适当的场地和器材来帮助自己进行教学，让同学们能够在保证安全的情况下，使用这些器材来进行学习和练习，有效提升我们的教学质量。为了保证每节课程的顺利实行，我们需要在课前对这些器材和场地进行检查，保证器材的安全和有效性。　　体育教学过程之中所采取的方式多种多样，因此教师应该选择适合于学生的教学方式，这样才能取得比较好的教学效果，否则其他的

6、形式是不能实现体育教学目标的。学生实际情况的不同，会影响我们选择的教学种类和方式。比如学生在练习跑步的过程中，仅仅让学生一直在操场上跑步会让学生感到枯燥无味，因此教师应该适当的增加一些新的内容进来，才能提升学生的兴趣和耐心。开始的时候可以让学生在操场上集体进行跑步锻炼，之后适当的更改跑步的距离和时间，让学生逐渐适应跑步的节奏，之后可以开展接力赛等活动，就有利于提升学生的积极性和学习兴趣，更好的进行体育教学。学生完成了这一项体育任务之后，教师应该予以肯定和正面的评价，这样才能让学生有成就感。如果教师在完成这个教学活动之后没有对学生的行为做出评价和反思，就会打消学生学习的积极性，最终也就对

7、学习体育失去了兴趣。我们要注意体育课堂学习之中的有效性，就必须注意有效评价的重要性。　　4.小结4　　总之，要提升小学生体育教学之中的有效性，体育教师应该针对当前教学之中的一些问题进行深入的反思和研究，才能积极的改变教学的形式和内容，从而让学生感悟到学习体育的乐趣。学生在体育学习之中获得了精神的收获，就能够更好的体会到体育的精神和内涵，最终有利于他们体育学习的进步，同时也实现了体育课堂学习的目标。　　参考文献　　[1]阳学辉.小学生心理特点分析