谈谈对会计学本科专业毕业论文设计理由的深思

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1、谈谈对会计学本科专业毕业论文设计理由的深思对会计学本科专业毕业论文设计理由的深思论文导读：本论文是一篇关于对会计学本科专业毕业论文设计理由的深思的优秀论文范文,对正在写有关于毕业论文论文的写有一定的参考和指导作用,[摘要]毕业论文设计是大学会计本科实践教学的重要环节。以某高校为例，该校近三年的会计专业毕业论文质量呈现下降趋势，经分析后得知其存在学生缺乏专业学习兴趣、学习心态浮躁、论文写作实训不足等理由。应从合理引导学生专业学习兴趣，重视大学生诚信道德教育，鼓励学生了解社会、参与社会调研工作，加强论文写作技能培训等方面着手，提高

2、会计专业毕业生论文的质量。　　[关键词]会计学本科毕业论文设计　　[]A[]2095-3437（2013）21-0005-03　　毕业论文设计是大学本科高等教育实践教学的最后一个环节。其主要目的是培养学生综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析，解决实际理由的能力，使学生得到从事本专业工作和进行科学研究的基本训练。会计专业本科教育同样也需要通过毕业论文设计这一实践环节，来培养学生综合运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识，独立分析、解决实际理由的能力；培养严肃认真的科学态度对会计学本科专业毕业论文设计理由的深思由优秀站

3、.提供,助您写好论文.；掌握文献资料收集、阅读和整理、使用的策略；提高综合论证、总结写作等基本技能。本文以某高校为例，从近三年毕业论文成绩评定结果以及专业指导教师的普遍工作感受来看，论文质量呈现下降趋势。一方面，我们在不断完善毕业论文设计教学环节；而另一方面，学生毕业论文的质量却不尽如人意，学生的综合应用能力状况堪忧。我们希望能通过对毕业论文设计目前状况、存在的理由进行探讨，进而反思，并为提高现代会计本科生的综合素质提出有益的倡议。　　一、毕业论文设计目前状况及理由分析　　（一）毕业论文设计目前状况　　该校的本科毕业论文历经审

4、题、下达任务书、开题答辩、撰写初稿、中期检查、定稿答辩几个阶段。最终要求学生提交不少于12000字并通过答辩的论文。一篇毕业论文要经过指导老师、评阅人、答辩组等签字审核。目前该校的本科毕业论文设计程序和环节是比较系统、完善和规范的；程序制约及监督也是到位的。此外，师资队伍也较稳定，职称和学历结构良好；科研成果数量和质量稳步增长。在毕业论文指导环节，教师的论文指导能力毋庸置疑。　　从表1来看，近三年毕业论文质量优良率呈逐年下降的趋势，中等和及格的比率上升较大。教师在论文指导过程中普遍感受到与学生的沟通交流难度加大，学生难以提交一

5、篇质量较高的论文。这其中存在诸多理由有待探讨。　　（二）毕业论文设计过程中存在的理由　　1.部分学生对毕业论文的重要性认识不足，缺乏专业学习兴趣　　我们曾以该校2011届和2012届会计学毕业生为调查对象，在他们的大学二、三年级进行问卷调查。调查发现只有23.88%的学生对会计专业非常感兴趣，而70.90%的学生对专业兴趣一般，另外有5.22%的学生对专业不感兴趣。学生对撰写毕业论文的作用和重要性缺乏正确的认识。大部分学生认为毕业论文写作仅仅是大学学习的最后阶段，是毕业前的最后冲刺，只是为了完成必要的任务，可以应付了事；谈不上

6、对所学专业的热爱，更不用说高质量地完成毕业论文设计实践环节了。　　看到这样的调查结果，我们教育工应该反思：学校和教师是否考虑到学生学习的感受，并引导和提高其专业学习兴趣。会计教学在内容和形式上对学生的吸引力不够，导致学生学习缺乏动力，这无疑会影响会计专业人才培养目标的实现。　　2.学生学习心态浮躁，论文拼凑、抄袭现象严重　　现代社会X络发达，在给我们的学习和收集资料带来很大好处和方便的同时，也给投机取巧的人提供了机会。在各种繁杂资讯充斥X络社会的背景下，学生论文写作心态浮躁者居多，真正沉下心来写作的少。不能踏踏实实地做学问，不

7、愿意下工夫研读文献，而是急功近利将收集的资料剪切、复制、粘贴，东拼西凑成一篇文章交差，希望及格就行。不认真按导师的批阅意见修改，匆忙应付了事。学生面对就业压力，疲于参加各种应聘招考，没有从学习中获得成就感。　　3.资料查阅、调研能力不够　　要写出一篇质量较好的毕业论文，需要查阅研读大量的相关文献，并且进行实地调研，取得相关的第一手资料，还需对自己的数据资料等做出整理和分析。就目前来看，学生在文案调研中几乎不懂如何便捷地查阅文献，如何利用学校的资源数据库进行有效检索。此外，他们也不太了解如何去拟定调研理由和明确实地调研的策略。如

8、果对一个拟待研究的论题无从获知他人研究目前状况时，必定无法对此形成理性和感性认识，那么要写出一篇有一定质量的毕业论文当然无从下笔。　　4.文字运用能力差，逻辑混乱，缺少论文写作前期训练　　完成一篇毕业论文不仅要求学生要掌握扎实的专业理论知识，能综合应用所学各门课程知识，而且要