以信息化教育技术应用,促进课堂教学变革

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1、以信息化教育技术应用，促进课堂教学变革随着教育信息化建设工作的推进，纵观国内教育发展现状，教育现代化已成为教育发展的趋势所在。数字化、网络化教学己在全国各大城市兴起并影响带动各地教育发展改革。作为丙北地区一所学校的普通教师，教学信息化的发展也冲击着我的教育教学观，使我也在努力探索并实践着教育现代化的改革。一、改变现状，让思想生根。课堂教学是教学工作的最基本形式，是学校教书育人的主渠道。纵观目前中学课堂教学，不难发现存在着诸多弊端：重知识轻能力，重书本轻实践，重灌输轻启发，重死记轻思考，重讲授轻自学……显而易见，按照这种教学模式，学生素质难以提高。即使近年来多媒体教学资源的引入使课堂

2、教学优化，图文并茂，声情俱现，但仍无法解决学生获取资源的主动性、开放性及合作意识，学生学习仍处于被动“接受型”，而非主动“需求型”。因此，有效的实施素质教育，创造学生主动学习、合作学习的现代化教学模式就显得尤为重要。以网络标志的现代信息技术，己深刻地影响着我们的学习、生活和工作，必将引起教育领域从教学方式到教育理念的深层变革。在信息技术高度发达的今天，网络所带来的庞大的信息流、和强大的共享资源、超乎想象的跨时空交互性，给现代课堂提供了一切手段的实现可能。它能为学生提供各种自主选择的机会、相互协作的可能，对于激发学生学习动机，提高学生的学习内驱力，提供有效的环境支持和技术支持;也为教

3、师的各种教学设想、教学手段提供了一切可能，因此转变教育思想观念，运用现代化教学手段，是时代和教学发展的客观要求，信息世界的变革也将带来文化世界的革新。二、提高信息技术应用水平打造高效课堂。随着信息化设备硬件设施的投入，国家“三通两平台”的大力推广，信息化教育技术已经走进了我们的课堂。作为一名青年教师，信息化教学手段的学习、应用，成为不可缺少的一门基本技能。学校多次进行了电子白板的使用与资源整合的培训，这些技术的使用，使我的课堂也有了显著的变化。利用信息化教学手段教学，多媒体为学生创设的特殊学习情景，使高度概括和抽象的原理，变得具体、生动，易于理解和记忆。信息化的教学的交互性，使学生

4、很容易投入到学习过程中，激发学习兴趣，提高学习热情。这种潜移默化的感染力，对提高课堂教学效率，起到了非常重要的作用。观摩学习，让我再一次感受到了信息化带来的课堂变革。三、改变教学方式，让理念不再苍白。学习的目的是为了应用，多媒体技术引入课堂所展示出的优势，改变了传统单一的教学方式。采用多媒体教学，内容形象，显示方式生动，直观性强，大屏幕中的多彩画面包含了大量信息，学生能获得淸晰明快的感受，使他们在充分感知的基础上，实现视、听、思的有机结合，从而使知识多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前。每一位任课教师都非常喜欢这种教学方式。本次考察学习，我将更多的关注发达地区信息化教学技术在课

5、堂中的应用带来的学习方式的转变，回来后，在我的课堂中更好的服务于学生。总之，信息技术的发展给课堂教学改革添加了助推器，在教学中合理的运用信息技术，就能够激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中主动学习，启发学生深入思考，形成勇于探索、勇于创新的科学精祌，从而提高教学质景。此次培训学习是一次难得的机遇，为我们教师的专业发展搭建了广阔的平台。我很感激教研室和学校能够让我去参加这次的培训学习，我将不断总结和研究，争取在后面的培训中取得更大成绩，力争在教学中有更大的进步。