六年级优秀家教经验交流：教育孩子的一点体会　

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1、六年级优秀家教经验交流：教育孩子的一点体会教育孩子的一点体会六年三班汤铠睿、汤铠豪的家长前天，儿子放学回家说，老师要我写篇文章谈谈育子心得。当时听了，有点不知所措。我不是教育工作者，两个儿子学习成绩算不上拔尖，贪玩，时不时还犯点小错，怎么会点名要我谈谈小孩的教育问题呢？后一想，也许老师觉得两孩子尚有可取之处。因此，厚颜谈谈和孩子相处的事情，抛砖引玉，和大家共同探讨。我和妻子平时工作也比较忙，在孩子的教育问题上，并没有具体的目标，放的比较开。总的来说，就是三个字诚、放、促。诚，是指培养孩子的诚信和良好的品德，不欺凌弱小，乐于助人；放，就是在生活和学习上以他们自己为主，培养责任意识；促么，就

2、是督促、促进。良好的品性，是人成功的关键，是人立身之本，对孩子的成长和成才至关重要。俗话说，“三岁看大，七岁看老。”童年和青少年时期，是品德培养的关键时期。因此，家里长辈都很看重两个孩子的品性的培养，尤其是诚信。我经常对他们说，“金无足赤，人无完人”，做错了事情不可怕，改正就好；但若因为做错事情而撒谎或找借口诿过则是错上加错，这种行为是不能容忍的。若是在生活和学习中，出现撒谎的现象，要及时教育，并给予一定的惩处，纠正其错误的行为。古人云，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”良好的习惯还要从小事做起，从自己做起，以身作则，通过“榜样”的力量，带动孩子养成良好的品德和习惯。记得有一次因为急事

3、，带着儿子闯了红灯。事后儿子指出了我的错误，我马上道歉，并要儿子监督我。另外，还经常鼓励他们和其他小朋友多交往，养成活泼、开朗的性格。学习上，我们放得比较开，这得益于，低年级时养成的“今日事今日毕”的习惯。进入高年级，孩子有了较强的自我意识和一定的计划能力，自觉完成学业往往比被迫完成的效果更好、效率更高。同时，压迫式容易引起孩子的逆反心理。而且，父母不可能包办孩子的一辈子，适当的放手更有利于孩子的成长。因此，我们以他们自己为主引导他们自觉完成课业和学习任务。例如，在开学初期引导他们制定一个努力的方向，然后根据老师的要求和小孩的实际情况，帮助他们细化、调整计划，如放学完成作业后，星期一到星

4、期二温习语文，星期三和星期四温习数学或者根据自己学习情况，强化某方面的课程，以培养他们的学习自觉性和计划性。在学习的过程中，一般不加以干涉，若是发现问题，例如某次没有考好或者某个问题没有学好，及时和孩子一起耐心分析，找出原因，及时调整，生活上，树立责任意识。清朝学者郑板桥说过，“吃自己的饭，流自己的汗，自己的事情自己干”，尽可能让他们多动手，做一些力所能及的事情，如扫地、倒垃圾、摆碗筷、饭后收拾桌子等。鼓励他们享受劳动的乐趣，和同学们一起劳动的快乐。最后，要谈的就是“促”了。促，就是督促、鞭策，现在孩子进入高年级了，有了一定的善恶、是非观念和一定的主观意识。但完整、正确的人生观和价值观还

5、没有完全形成，自觉性还不强，需要家长引导和督促。促，不仅包括孩子犯错时对其批评教育、惩罚，还应包括对孩子的支持和鼓励。而且，“促”还体现在事前、事中、事后等多个方面，比如学习前引导帮助孩子制定学习计划；学习中，遇到困难或难题，跟孩子一起分析，找原因，克服苦难、战胜困难；事后，“惩恶扬善”，来促进孩子的进步。