偏远农村中学体育教学方法创新的初探

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1、偏远农村中学体育教学方法创新的初探曹明正甘肃省灵台县北沟中学甘肃灵台744404摘要：随着新课程改革的实施，体育教学也在逐步深入。作为全面发展教育不可缺少的重要组成部分，农村中学体育教学越发引起了教育工作者的关注和重视。但是，由于农村教学资源和条件有限，加之体育教学观念、教师、教学方式与内容等各种因素的制约，使得农村体育教学面临着种种亟待解决的困境，需要社会、学校领导、广大农村体育教师不断努力，为解决农村中学体育教学问题进行有效的策略探索。关键词：偏远农村中学体育教学方法创新初探学校体育教学作为初中学生必修的文化基础课程，要求要面向全体学生;而实施《国家学牛.体质

2、健康标准》，要求每年对每个学牛.进行一次体质测试并上报到教育部；要通过合理的体育教学和科学锻炼，增强体育意识，养成终身体育锻炼的习惯。而农村学校的体育教学，大多是以专业竞技项目和应试教育为主，同教育改革的趋势不相适应。一、农村中学体育教学面临的困境1.农村中学体育场地有限，体育器材不足。目前，农村中学的办学条件有限，而且普遍资金不足，很多农村中学体育场地器材设施较差，没有足够的资金购买体育器材，从而无法满足基木的农村体育教学的需求。2.农村中学的体育教育观念滞后。在农村，受传统“应试教育”的影响，很多中学领导、教师甚至学生都认为体育成绩对于学生升学和发展不重要，只

3、有学好文化课才是学生走向成功的重要途径。这种落后的重“智”轻“体”的教育观念的存在，难以发挥中学体育的育人作用。3.农村中学教师队伍建设水平较低。我国农村经济不发达，学校实力有限，致使农村中学师资力量不足；加上体育是不受关注的科目，使得体育教师队伍无法满足教学的需要。在农村体育教师方面，很多是兼职教师，体育素质普遍较低。此外，由于体育学科的尴尬地位，农村体育教师外出进修和培训的机会很少，影响了体育教师素质的提高。1.农村体育教学质量下降的影响。在农村学校，文化课是放在首要位置的，而体育课是相对次要的，每周课时少，还常被占用，这也影响了体育教学;体育教学无位置，教师

4、无活力，学生无兴趣，使学校体育功能严重弱化。加上体育经费、场地、器材缺乏，这是影响学校体育工作开展的关键原因。二、农村中学体育教学改革的措施1.明确中学体育教学改革的重要性，培养学生终身体育的意识。中学体育教育应贯彻“健康第一”，享受“快乐体育”的指导思想，培养学生终身体育和“阳光体育运动”的健康理念。要根据青少年中学生的特点，制定新的体育教学方法，淡化运动技术规范要求，强调体育对人的身心快乐的影响；利用新的教学方法，提高学生的综合能力，不仅能够强身健体，还能够带给人快乐，使学生对体育产生深厚的兴趣，从而培养学生良好的体育素质和终身体育意识，为学生将来走向社会打下

5、良好的基础。要让学生明白拥冇健康的身体和与专业相对应的体质、良好的思想品德和文化知识，是培养现代化社会主义建设者的重要保障。因此，进行体育教学改革，对于培养中学生全面发展具有越来越重要的意义。2.开展学校体育教学改革，必须采取相应的措施和策略。学校领导要从思想上重视体育的发展，重视学校体育场等硬件设施的建设。体育经费要按规定拨足金额，由专门的机构检查落实。要确保师资力量充足，配齐体育教师；要重视组织教师进行业务培训，掌握最新动态，接受先进的体育教育思想和理念。要不断改进教学方法，以往的体育教学过于呆板，师生交流不够，不利于学生的体育思想及身体素质的提高。要从深层次

6、探索体育内涵的重要性入手，培养全面发展的合格人才。因此，农村中学的体育教学改革是当前必须解决的重要问题，要调整体育教学思路，与深化改革相适应。学生在体育教学中奋追求与专业性相关联、兴趣性大的体育活动的特点，因此，体育课程内容的设置应根据学生的特点来进行安排，既要发展其个性，又要培养集体主义精神，以适应当前社会竞争的需要，进行有组织、有计划的体育教学改革，既完成体育教学计划规定的学吋和内容，又在农村学校的体育教学中提出改革的思路。1.优化教学方法，提高课程质量。教师在教学过程中应合理搭配教学内容，以活跃课堂氛围，使学生感受上课的乐趣，充分调动学生学习的主动性，培养学

7、生自主学习的意识。对不同年龄的学生要采用不同的练手段，制定适合他们的教学内容，开设学生感兴趣的内容，如野外生存、定向运动、拓展训练、预防运动损伤、体育养生等内容，提高他们上体育课的积极性，使体育教学能与中学生不同年龄的特点相结合。在树立“快乐体育”的思想后，要通过理论与实践的教学灌输到学生的思想和实际体育锻炼中去。2.教师思想观念的转变是深化体育改革的必要手段。随着改革的深入，体育教学己将营养、运动损伤、心理健康等奋关知识融入其中。体育教师应不断完善自身知识结构，使学生在体育锻炼的同时也学到冇关的各方面的知识，以便使学生在学校学到自己喜欢的体育项0;要树立“以人为

8、本”对学生