幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班美术欣赏教案《星夜》　　【教材分析】　　《星夜》是梵高的一幅代表作，画家用了夸张的手法，通过色彩的对比、流动的线条生动地描绘了星夜蓝色的夜幕下，星月灿烂，彩云翻滚，大树卷曲旋转着向上升，让人感到生命的运动，宇宙的不停运转。整个画面倾泻着画家渴望生活的满腔热血，洋溢着画家激荡而顽强的生命力，是梵高强烈的思想感情的自然流露，同时也带有某种非理性的成分。　　【活动目标】　　1、欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所传达出来的感情和思想，并能

2、用语言进行表述　　2、创作“有星星的夜晚”，尝试在绘画中表达自己的情感。　　【活动准备】　　1、图片“星夜”、凡高的自画像。　　2、幼儿人手一张画纸和笔　　【活动实录】　　1、直接导入：小朋友！今天老师带来了一幅画，我们一起来欣赏一下吧！　　2、欣赏作品　　A：引导幼儿观察、描述画面幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：小朋友，请仔细看一看，画面上画了什么？　

3、　幼1：我看到了龙卷风、房子、星星、月亮、火、树、大海……　　幼2：我看到了洪水涌过来了……　　幼3：我觉得天空在翻滚了……　　B：引导幼儿从颜色上欣赏、讨论：　　师：这副画用了哪些颜色？　　幼：有黑的、灰的、黄的、蓝的……　　师：什么颜色用得多些？这些是灰暗色还是明亮色？　　师：它们在一起对比强烈吗？你有什么感觉？　　幼：对比强烈，心里有点不开心……　　*教师小结：画家用了深蓝色、紫色和黄色，色彩鲜明，对比非常强烈，给人一种不安的感觉。　　C：引导幼儿从线条上欣赏、讨论　　师：这副作品中画家用了哪些线条？　　幼：用了波浪线、螺旋线……　　师：哪些地方用了波浪线？给你什么感觉？　　幼

4、：树用了波浪线，好像向上昌一样的。　　幼：天空用了波浪线，我觉得云在滚动……　　师：画家在什么地方用了螺旋线？　　幼：星星和月亮周围用了螺旋线……幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　师：你有什么感觉？星星和月亮被紧紧地包住了，那是什么感觉？　　请小朋友相互紧紧地抱住，感受难过。　　D：引导幼儿整体感受。　　师：你看了这副作品，有什么感觉？　　幼：很难过、恐惧……

5、　　*教师小结：星星和月亮好象被旋涡围住了，大树象火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对比强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的感情　　E：请幼儿为这幅画起个名字。　　师：谁来为这幅画起个名字？　　幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……　　4、欣赏梵高自画像，了解凡高的生平。　　5、讨论：师：我们看到的有星星和月亮的夜空是什么样的？心情怎样？　　6、创作“有星星的夜晚”。　　【活动反思】　　本节活动中，幼儿参与性很强，互动和谐。具有以下两大主要特点：　　1、宽松的互动环境。美术欣赏活动是幼儿对艺术作品自由表达的活动过程，在这个过程中，宽松愉悦的环境对幼儿

6、的表达非常重要。本节活动中，教师与幼儿的平等互动，让幼儿思维活跃，畅所欲言。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　2、有效的问题引领。这是一副抽象的作品，但个性明显。本节活动中，教师预设了几个大问题，孩子们在问题的引领下充分感受了作品所表现的内涵和意思，体会了作者的内心世界。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的

7、年龄特点，从他们的兴趣入手