小学《我帮妈妈做家务》教学设计

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1、小学《我帮妈妈做家务》教学设计我帮妈妈做家务二（2）班教学目的：1、知道自己是家庭中的一员，有责任承担家务劳动。2、懂得承担家务劳动既是自己的责任，又可以分担父母的辛苦、劳累。3、懂得承担家务劳动还能培养生活自理能力，养成劳动习惯。教学过程：一、激发情感，导入新课。1、谈话提问，引发思考。2、激发情感，引出课题。听了同学的发言，你们真了解父母，懂得父母的辛劳。工作了一天，辛苦了一天的父母，下班回到家还要干哪些家务活儿呢？（1）继续看某某同学的家长下班后都干了哪些家务活？（2）当你看到父母忙着干家务活

2、儿的时候，心里是怎么想的？小结：你们真是懂事的好孩子，正像大家所想的一样，我们的父母需要你们的关心，为他们减轻负担，做他们的小助手。二、利用课文，讲明道理。过渡语：和学生一起唱《好妈妈》1、播放歌曲《好妈妈》FLASH动画。图中小朋友是怎样做的？小组讨论说一说。2、你平时在家是怎样做的？小组说一说。3图中小朋友是怎样做的，为什么这样做？三、联系实际，提高认识。1、提问：你在家里是怎样做妈妈的小#from本文来自学优网.gkstk.end#助手的？你觉得这样做有什么好处？2、告诉他们遇到下面的情况应该

3、怎么做。（1）妈妈炒菜正等着用盐，让强强赶快去买。强强正在看电视。（急家长所急，当家长需要时，就应该放下自己感兴趣的事情，当家长的小助手。）（2）君君放学回到家，看见奶奶正在洗菜，便跑过去帮忙。奶奶说："这点事用不着你做，你去做功课吧。"（家长不让我们参与家务劳动时，应向家长讲明道理，说服家长，支持自己当好小助手。）3、查一查你在家里常干哪些家务活？请把常干的在方框里画"√"再对同学们说一说你做完家务活的心情。小结：我们能做的、会做的家务事要主动做。（板书：主动）不会做的家务活儿，要学着做（板书：学

4、做）家务活儿天天有，所以要坚持做（板书：坚持）只有这样，才能当好父母的小助手。四、总结全课，提出希望。今天我们学习了第五课做妈妈的小助手（板书课题）同学们知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。