【音乐论文】新课改下小学音乐教学中的教学目标设计研究

《【音乐论文】新课改下小学音乐教学中的教学目标设计研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、【音乐论文】新课改下小学音乐教学中的教学目标设计研究摘要：当前，我国进行新课程改革。小学音乐教育已经把美育教育作为重要的载体，新的课程改革给音乐课教学带来更多的变化，因此可能对音乐教学设计提出更多创新性意见，教程主要以学生作为主体，音乐教学设计需要从整体上出发，而且教学目标必须要明确，整个操作过程中要新颖而且独特，可以体现教材的创意，同时教学手段也能够更加地简洁有效，可以提高学生学习音乐的情趣。对此，本文对新课改下小学音乐教学中的教学目标进行设计研究。关键词：素质教育；音乐；教学；教材一、小学音乐课教学对象小学是孩子正在身体发育阶段，他们对于乐理的知识掌握得非常

2、少，因此教师一定要充分利用学生对于音乐知识的热情，不断地拓展学生的视野，从而提高学生感受音乐的美丽。二、新课改背景下小学音乐课教学内容课堂教学是教学的最基本的形式，同时也是学生获取信息和锻炼各种能力的重要的思想渠道，因此课堂一定要以孩子们作为学习的中心，课堂更应以师生互动和心灵对话作为重要的舞台，课堂同时还需要以师生共同创造奇迹，同时也能唤醒学生对于生活、经历的回忆。三、新课改下小学音乐课教学目标提高小学生的知识与技能：让学生能够认识音符，会唱一些简单的歌曲。过程与方法：通过分组合作的方式，培养学生学习的能力，增强学生理解音乐的节奏感，真正提高学生学习音乐的修养

3、。培养学生情感和价值观：只有通过本首歌的教学同，才能让学生能够真正体会教师在工作上的艰辛，这样才能进一步培养学生的感情，从而热爱教师，同时也能够理解老师，尊重老师的付出和劳动。（一）开展有效的教学互动课堂教学的有效性主要是通过课堂教学使学生能够获得更多的发展，根椐发展的内涵而言，知识与技能、过程与方法以及情感态度的协调，课堂教学的有效笥可以列举出更多的内容，其核心就是学生从不会学，然后到主动去学，从而增加教学活动的有效性，积极引导学生，主动地参与学习音乐的过程中来。音乐课首先要让学生大胆自信地进行表演，然后创设一些情境，营造出一种快乐的气氛，让学生可以取长补短，

4、形成优势互补。比如在讲授《小袋鼠》的时候，为了能够让学生能够联想到歌曲中的小袋鼠生动活泼的形象，那么就需要让学生可以用更加跳跃的音色进行表现音乐。同时在每一个环节都可以设计学生戴着袋鼠头进行表演，教师也可能真正参与到其中，当扮演了“袋鼠妈妈”，问学生：“妈妈，你辛苦了，有哪些小袋鼠愿意摘果子给“妈妈”吃？”在这种情况下，学生就会争着去表演，教师也可以将小袋鼠的头饰发给同学生，从而告诉一些没有拿到头饰的同学，让他们可以去帮“妈妈”去摘果子，但是不是能离开妈妈的袋子，那么就在家里面唱着歌，一起等待家人回来吧！”于是整个课堂就会显得特别温馨和甜蜜。（二）进行有效地提问

5、音乐课上进行有效地提问，可以促进学生思维，只有提高评价教学的效果，才能真正推动学生真正实现预期目标，课堂提高是不断地优化课堂教学，它是一个必然的手段，同时也是教师教学艺术最为重要的艺术部分。提问是课堂教学中要进行设疑、激趣、引思和传授各种只，它使教师、学生和教材紧密地联系在一起，真正激发学生的兴趣，从而开启学生的智慧钥匙，不断地提高自己的创新意识，适当地提高，可以使整个课堂能够在知识与当堂的内容上可以有效地进行衔接。要想了解学生，只有帮助学生去接受更多的知识，只有通过这样的回答，才能真正了解学生对于知识方面的理解，同时教师发现学生在学习过程中的一些问题，可以进行

6、及时地纠正和点拨。同时要完成规定的任务，不断地提高教学质量，因此课堂提高一些面向全体学生，在满足基础好的学生，同时也能兼顾基础比较差的学生，对于不同水平层次的学生可以提出更多的意见。比如在小学音乐课堂当中，教师所面对的都是一群好动而且喜欢新鲜事物的小朋友，那么就需要针对学生实际的情况，针对他们的认知水平和兴趣爱好方面，加强课堂提问，力求做得灵活新颖，针对同一个问题变换一下提问的角度和方式，从而使整个课堂更加地别开生面而且新鲜生趣，这样可以激发学生的思维，如每学一首新歌，教师就可以提问：歌曲可以表现怎么样的情趣？你喜欢吗？这样对提高学生的兴趣和积极性有很大的帮助。

7、结论新时代需要音乐的美和生活的美。作为音乐教育工，在新课改下小学音乐教学中的教学目标如何设计，在日后的教学工作中值得探讨和研究。教师可结合音乐学教学中的特点进行审美教育，这样可以用美的形象去感染他们，用美的境界去陶冶他们，真正提高学生的情趣。