初三英语第一次月考总结

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1、初三英语第一次月考总结　　周爱华　　本次月考试卷题量大，I卷有65题，II卷有30题再加上书面表达共140分。考察的知识面也广，涉及听力、阅读、写作等多方面。均分62分，每班及格6人，优生4人，低于50分的（1）（2）班有37人超过50%。我们（1）（2）班与兄弟班级有一定的差距优生2个，均分差4分左右。　　从总体情况看，学生完形填空得分率低总分15分均分6分左右。阅读理解得分还可以，主要因为学生做题方法得当，也说明前期的训练有一定的成效。　　学生作文这次得分率高，被我们猜中，所以我担心下次可能考的更差。所以需要采取有效措施争取有所进步：　　1．加强“读

2、”训练。早晨大声朗读课本上的小对话和课文，一是训练学生的语感，二是为后面的口语测试做准备。充分利用好“阅读精华文库”。阅读精华文库只有文章内容，没有问题，故老师要自己设计题目，费点神，只要有成效就好。　　2．分层要求，基础好一点的每班十几个同学背默坚决执行没有余地，其他同学要会读小对话，课文选一到两段读熟，要求过高学生会反感，也没有效果。　　3．精心备课，多与杨老师商讨，取他人之长。尽量用英语授课，课堂上多搞活动让更多的学生参与到课堂教学中来。　　4．发挥小组长的作用。即课代表和小组长参与督促、检查学生的英语学习。形势逼人，想地到就要做得到，争取下次有所

3、进步。第二篇：高一英语第一次月考总结1000字　　高一年级新生已经入校一个多月了，上周进行了第一次月考。本次月考试题的范围主要涉及人教版英语必修一Unit1-3重点词汇用法和重点语法。试题难度较小，从出题的本意出发，试卷的设计是给学生以正确导向,以树立他们学好英语的决心，但从学生答题的情况来看，却不容乐观。主要归纳为以下几点：　　一、本届学生成绩较差，文化课底子薄弱。而对大多数高一新生来说英语还是一个更弱势科目.很多学生初中语法严重不过关,导致在写作中错误百出,集中表现在时态,语态和主谓一致三个方面。阅读表达题目不知从何下手。词汇量的掌握差距很大。阅读量

4、不够也是没有产生语感的因素之一。看懂了不能做对题是理解不够深入,能看明白来不及做题是阅读速度太慢。这一切都是因为阅读量不够。还有解题技巧不科学，题型设计见得少。　　二、学生在初中阶段养成了自己的学习方法。初中英语学习方法很不适应高中。学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了，相反题多了,而失去的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习和测试重点从初中的基础知识向语言能力转移,更重视综合的语言知识与能力的运用。阅读量及分数比重增加,笔头表达能力的测试力度加大.这就要求学生应调整学习方法.否则不能适应高中的学习。　　三、学生对于新

5、的学习环境还不适应。由于学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性,学生的学习更趋于个体化,学习方法也就应该根据个人的实际情况不断的加以调整。　　根据考试情况和目前教学形势，作以下反思：　　一、树立信心。对于高一新生的现状,我们不能放弃,特别对那些英语成绩偏低而总分成绩偏高的同学。老师应给予必要和适当的指导。还要培养他们自主学习的能力和自主学习的品质。多鼓励学生勤积累,当知识积累到一定量时,必然会发生质的变化.要帮助学生克服自卑,放弃和急于求成的心理.　　二、调整教法。应加强学生写作能力,端正写作态度,对于基础薄弱的学生可在平时把某些精彩

6、范文和精彩的段落背诵下来以为我所用。对于优生我们应当鼓励他们写出生动的句式也就是能打动阅卷老师的金点子句子以提高作文档次，争取大力提高作文的成绩。这对于提高卷面的整体成绩是十分有益的。　　三、鼓励学生。积极鼓励学生转变英语学习的观念，认真背诵单词。老师要给予学生英语学习的信心，鼓励他们认真学起来。课堂上，教师要杜绝学生睡觉的情况，保证每个学生认真听讲，提醒学生做好课堂笔记。教师要采用有效的方式提高课堂教学效率，要遵循考纲和本学期的课程安排辅之以必要的精讲练习让学生牢固的掌握基础知识。　　通过此次考试的成绩分析和总结,我们做到了尽量多找出问题,也更加明确了

7、今后的奋斗方向.相信只要齐心协力,学生成绩将会更上一层楼。