《拓印树叶真有趣》教学设计

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1、《拓印树叶真有趣》教学设计一、教材分析《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社三年级上册第十一课的内容。这是一节造型·表现课，树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的，本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。二、教学目标1．了解树叶的形状、颜色和纹理等特点。2.能巧妙地利用各种形状的树叶组合成新形象，经过拓印和加工，完成一张完整地拓印版画。三、教学重点、难点1.教学重点：利用各种

2、树叶的形状组合成新形象，运用拓印和加工的方法创作一幅有趣的版画作品。2.教学难点：巧妙地利用树叶特点进行组合、联想。四、教学过程（一）情境导入1．播放图片教师语言：树叶是我们身边最容易找到的一种创作材料。提问：你看，这位小朋友拿叶子在做什么呢？2．出示课题教师语言：他在用油画棒拓印叶子，看上去很有趣，那今天我们就来学习《拓印树叶真有趣》。板书课题：《拓印树叶真有趣》。（二）讲授新课1.介绍树叶文化教师语言：叶子可以有各种不同的形状、大小、颜色和质感。叶子可以聚成一簇，也可以遍地散落。叶子的边缘可以是光滑的，也可以是锯齿状。树叶的美还体现在画家的作品中，摄影师的镜头里。剪纸

3、、雕刻、拓印、叶子画这些叶子还给我们的生活增添了很多情趣。2.了解叶子（1）叶子的形状提问：你知道这些叶子的名字吗？他们是什么形状的？教师语言：黄栌树叶是圆形的、枫叶是手掌形的，银杏叶成扇形，茶树叶是椭圆形，柳树是披针形的，白皮松是针形，紫荆树叶成心形。（2）叶子的纹理提问：这些叶子的纹理有什么不同呢？教师语言：枫叶有较硬的主叶脉；银杏叶表面有光泽，没有主叶脉；杨树叶和樟树叶，叶脉纹理粗细不同，走向各不相同。（3）叶子的联想提问：我要考考大家，这些叶子像什么呢？教师语言：有的同学说，枫叶像手掌，银杏叶像扇子，杨树叶像桃子，樟树叶像棵树。你们真棒，一片树叶你们都能想像到这么

4、多东西，要是几片不同大小种类的叶子组织在一起，你们想到的东西一定更有趣！（4）叶子的组合提问：我们打开书P26，欣赏一下树叶画。通过组合叶子变成了，小狐狸、大鸵鸟和稻草人。叶子还能变成什么呢？（播放视频）教师语言：叶子变成了小熊，变成了刺猬，变成了一只大蝴蝶，多有趣啊。3．拓印方法（1）拓印出清晰纹理提问：怎样才能把树叶的纹理拓印清楚？教师语言：对了，叶子的两面是不一样的，一面光滑一面粗糙，我们要拓印叶子粗糙的那面，这样叶子的纹理才能更清楚。（2）拓印出鲜艳颜色教师语言：在拓印的时候选择自己喜欢的颜色拓印各部分，这样画面显得更加色彩丰富。4.教师示范拓印方法拼摆叶子：将叶

5、子光滑的一面冲下，把树叶拼摆成你设计的形象。拓印叶子：在上面放一张白纸，在油画棒中选用自己喜欢的颜色，在上面均匀的涂画，力度要均匀。拓印时不一定将树叶用胶水固定，只需用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢即可。添加装饰：拓印后根据画面进行联想，添加适当装饰。（三）艺术实践教师语言：同学们是不是也想把自己的树叶拓印出来了呢？根据你收集的树叶，大胆设计制作，色彩要鲜艳，画面要有趣、有想象力。（四）课堂总结1.展示评价教师语言：我们看看大家的作品吧，同学们的想象力真丰富，创作出了一幅幅有趣的，色彩鲜艳的拓印画，叶子巧妙的组合在一起变成了鱼，同学们还为这幅画添加了小鸟、蓝天和水草的背景；

6、叶子还变成了森林，老鼠、萝卜、花、蝴蝶、松鼠和孔雀。同学们创作的拓印叶子真有趣啊。2.知识拓展教师语言：拓印不仅能创作出美术作品，而且还能美化我们的生活，抱枕、书包、挂坠、T恤都被拓印装扮着。请你用身边找到的其他材料，如：白菜、藕等等，制作一幅拓印作品吧。