国家级中心测报点工作总结

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时间:2018-11-12

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的国家级中心测报点工作总结XX县国家级中心测报点在省、市森防站的大力支持下,认真贯彻“预防为主,科学防控,依法治理,促进健康”的方针,积极推进森林健康理念,全面加强林业有害生物预防,严密防范外来有害生物入侵,按照国家级中心测报点的实施方案,进一步完善“一站三网”体系建设,结合“杨树病虫害综合治理工程”及“河南省林业有害生物防治试点试验研究”实施方案要求,完成了下达我县的各项测报任务。现将一年来的工作总结如下:  一、中心测报点的

2、自身建设  1、人员配备情况:我县国家级中心测报点现有工作人员16人(其中高级工程师1人,工程师1人,助理工程师3人,技术员7人),专职测报员5人,各乡、镇(场)均配有一名兼职测报员,使全县林木病虫害监测覆盖率达到98%。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2、办公设施:办公室5间,设有实验室、标本室、微机室、资料档案室;实验室配有显微镜

3、、解剖镜、冰箱、检疫及调查取样工具等仪器设备;微机室配有电脑、传真机、打印机,并加入国际互联网;办公室绘制有主要林业有害生物分布图、防治图和全县林业有害生物固定测报点及临()时测报点分布图,档案室对全县林业有害生物历年的调查资料和统计资料统一归档,各类档案齐全,内容包括:林业有害生物的种类、每次调查的原始数据资料,每年的发生面积、危害程度、防治情况、测报等资料。  二、中心测报点的任务完成情况  根据《国家级森林病虫害中心测报点建设方案》,按照省、市森防站的要求,我县中心测报点承担杨树食叶害虫的一般性调查和系统调查任务,并对杨

4、树病害、蛀干害虫进行一般性调查,结合在我县实施的“杨树病虫害综合治理工程”及“河南省林业有害生物防治试点研究”项目,做好“不同杨树品种抗病虫能力调查”、“不同混交模式控制杨树病虫害作用研究”、“杨小舟蛾的系统观察”及“不同品种的50cm标准枝的叶面积测定”等课题的调查工作。  1、主要林业有害生物测报对象方案的制定,通过对全县万亩林地进行调查,我县杨树蛀干害虫主要是光肩星天牛、杨树食叶害虫主要是杨小舟蛾、杨扇舟蛾,结合我县实际,制定了杨小舟蛾一般调查和系统调查方案及“杨树病虫害工程治理实施方案”。围绕学校工作全局坚持突出维权职

5、能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  2、测报方案的实施情况。按照测报实施方案的要求,中心测报点固定五名专职测报员,在全县范围内设固定标准地32处,临时标准地3处,在全县设32个监测区,根据不同的危害程度设临时标准地。以小班面积为基数共设551个小班。根据踏查路线用比例尺为1:25000的地图进行现场调查和勾绘,将踏查路线固定并上图。对杨树蛀干害虫进行一般性调查,在城关

6、镇小李庄村设养虫笼3个,对杨小舟蛾进行系统观察,将调查结果及时以简报的形式向省、市森防站进行上报,并反馈核实测报结果,按测报结果及时写出当年主要病虫害预测分析报告,为科学防治提供依据。结合“杨树病虫综合治理工程实施方案”,xx年度完成了采取生物或仿生制剂防治2万亩,营造生物防虫隔离带10公里,营造混交林万亩,改造纯林万亩,同时开展了“不同杨树品种抗病虫能力调查”、“不同混交模式控制杨树病虫害作用研究”、“不同隔离方式控制杨树病虫害作用研究”等课题的调查工作,由于中心测报点对主要森林病虫害测报及时准确,防治措施得力,及时控制了杨

7、树食叶害虫的危害。  三、经费使用情况  我县中心测报点经费的使用严格按照《国家级森林病虫害中心测报点建设方案》的要求,主要用于仪器设备的配置及业务补助等方面,没有任何挤占挪用现象。  四、存在问题及建议围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  由于国家级中心测报点要求业务技术水平较高,特别对专职则报员要定期进行业务培训,提高专职测报员的业务素

8、质。近几年,由于机构改革,我县事业单位经费紧张,不能全额供给,森防经费出现严重不足的问题,建议国家林业局及省森防站加大测报经费的投资力度,确保测报工作的正常开展。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性

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