2015年福建6莆田市教师招聘面到试-试讲技巧

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方2015年福建莆田市教师招聘面试-试讲技巧福建教师招聘考试一般有两个环节，一是笔试，二是面试。应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，根据福建历年教师招聘面试情况，福建华图初步预测，今年教师招聘考试面试的主要形式仍为试讲或说课。由此可见，试讲对应聘人员的重要性。许多应聘者由于没有授课经验或是缺少授课指导和授课技巧而纷纷落榜。那么如何设计好试讲这个环节，在这里出彩呢？针对面试试讲我从四个方

2、面来分析一下。咨询电话：0591-87618197.QQ面试交流群：398015444一、试讲概念以及测评的要素首先我们要知道什么是试讲，试讲又叫模拟课堂，是教师招考面试中的一种形式。试讲是在有限的时间内，教师通过口语、形体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。因为试讲可以非常直观地考察考生专业素质和文化理论水平，所以大家在备考时应占用大量时间来进行试讲的复习与积累。接下来我们来看一下模拟课堂有哪些优势呢：因为没有学生，我们可以自由把控时间，在这里老师要能会表演，让课堂生动活灵活现

3、起来，这个环境是非常理想的，自己站在三尺讲台上很好发挥。这里说到还有一个点的片段教学，有点地区是片段教学形式，那么片段教学就一定要注意把握住这个一个点来展开自己的教学。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方了解了概念，我们来看一下试讲考试测评的要素都有哪些（仅供参考）：1、逻辑思维能力思维的敏捷性、条理性与广度、深度；逻

4、辑性和严密性；判断分析问题是否全面、准确，有理有据。2、言语表达能力语音清晰完整、普通话标准，表达的准确、流畅，以及条理性、感染力与说服力。3、仪表举止仪表端庄自然，服饰得体大方、举止稳重朴实；教态亲切、自然，素质良好。4、教学准备教学目标明确、具体；备课充分，教具得当；教案(课件)内容详实，条理清楚，清晰完整。5、教学内容注重素质教育,培养学生分析和解决问题的能力；教材处理得当，注意内容更新；熟练掌握和运用学科知识、专业理论；教学环节安排合理，容量适当，重点突出，层次分明，表述准确；理论联系实际，

5、突出实践性教学。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方6、教学方法与技能教态亲切、自然；教学方法灵活多样，适合教学内容，符合学生实际；板书工整，图例规范，布置恰当，演示正确；教学调控能力强，时间分配合理。7、教学效果完成教学任务，实现教学目的；课堂气氛活跃，学生学习兴趣浓厚。成绩公布前预约面试培训班100元抵500元，咨

6、询电话：0591-876181972015年福建教师招聘面试讲座全省巡回讲座已开启，详情请登录福建华图官方网站http://fj.huatu.com/进行查看最快最新的视频直播讲座：5月15日19:00-20:30直播地址：http://live.huatu.com/Fenxiao/fj/现场讲座：（全省预约电话？？，手机发送“姓名+地区+所报岗位”到？？））更多面试备考资料（历年面试真题、历年入围分数线、面试方式汇总、面试培训课程等）请登录【福建华图官方网站】http://fj.huatu.com

7、/进行查一、试讲和说课的区别很多考生笔试成绩很高，常常是第一名第二名的，但是面试结束了反而落榜了是怎么回事呢？这里面就是因为他们在试讲的时候，常常不能转换角色，把试讲讲成了说课，那这样肯定是不能通过的，下来我们看看试讲和说课到底有那么区别呢，我们怎样才能区分开来呢？首先是：----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方其次是：-

8、---------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方最后：----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方三、试讲准备与考核内容所有应