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时间:2018-11-11
《六年级语文上册《草虫的村落》教(学)案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、义务教育课程标准实验教科书五年级上册3.草虫的村落【教材分析】本课是一篇讲读课文。课文写的是在田野里,作者追随着一只爬行的小虫,在“草虫的村落”里作了一次奇异的游历。他看到了茂盛的森林——细密的草丛;看到了迷失在森林里的游侠——一只黑甲虫;看到了散布在森林边缘的村子——草丛周围的虫子的洞穴;看到了大街小巷中美丽的南国少女——花色斑斓的小圆甲虫,还有经过长途旅行到此来访的庞然大物——蜥蜴;看到了奏出灵泉般音乐的演奏者——一群振翅鸣叫的甲虫;还看到村民们行色匆匆的劳动生活。作者以他丰富的、独特的想象力,为我们展现了一个生动的草虫世界,使我们感受到作者对大自然的
2、热爱和那颗不曾泯灭的童心。本文最大的特色就是作者发挥丰富的想象,运用拟人、比喻、等修辞手法,将一个草虫的世界生动展现在大家面前。本单元的口语交际及作文训练的内容,都是发挥想象,说、写自然界的音响或景象。这一单元的课文都是写景的,整体训练的重点是,思想上培养学生热爱大自然的情操,学习过程与学习方法上是引导学生体会作者如何进行观察,如何展开联想和想象,表达自己独特的感受,并通过背诵和练笔形式达到语言积累的目的。【课标表述】1.能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁2.默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,根据需要搜
3、集信息。3.能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。4.在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。5.诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。6.扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。7.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材,书写有一定的速度。8.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述。能根据对象和场合,稍作准备,
4、作简单的发言。9.对自己身边的、大家共同关注的问题,或电视、电影中的故事和形象,组织讨论、专题演讲,学习辨别是非善恶。【学习目标】1.会写11个字,重点写正确“谧、巷、庞”,写好“烘、烤”等火旁的字,注意火字旁的写法,正确读写“静谧、小巷、音韵、勤勉、庞然大物”等词语。2.学会联系上下文,推想“静谧、勤勉、音韵、勤勉、花色斑斓、驻足痴望”等词的意思。3.正确、流利、有感情地朗读课文,读出作者对大自然的热爱,对小生灵的喜爱和赞美,抄写喜欢的语句。4.读懂课文内容,体会作者如何观察、如何展开联想和想象表达独特的感受。5.选取自己喜欢的一种小动物,展开想象,写出
5、对小动物独特的情感。【重点难点】1.让学生通过课文的学习,感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情。2.体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。【评价方案】1.通过四人小组互相检查词语认读(评价单第一题)的方式,关注学生识字识词状况,评价目标1;(终结性评价)2.通过同桌两人从书写正确、部件紧凑、笔画占位、笔顺、写字姿势五方面进行相互检查(评价单第二题),评价目标2;(终结性评价)3.通过联系上下文和推想的方法理解“静谧、勤勉、寒暄”等词的意思(过程性评价和终结性评价相结合)4.通过学生自读、指名读、师生配合读等,理解课文的内容,
6、体会作者独特的感受。评价目标4、5;(过程性评价)5.通过小练笔,检验学生如何表达自己的感受。(评价单第五题)评价目标。(终结性评价)【教学过程】第一课时一、导入1.播放美国影片《虫虫危机》片断。2.说说感受。谁知道这部影片的名字?这是美国大片《虫虫危机》片断,《虫虫危机》灵感取材自伊索寓言《蚂蚁与蚱蜢》的故事,讲述一段昆虫世界的冒险之旅。蚂蚁飞力历经辛苦,终于在昆虫朋友的帮助下打败了恶霸蝗虫。能说说你观看了这一片段后的感受吗?(情趣猛然,感觉自己好像身临其境;原来虫虫的世界是如此的丰富多彩……)[设计意图]精美的动画效果,极有感染力的音乐,一下子把学生的
7、兴趣调动起来,使他们心中对昆虫世界充满探索的向往。今天,我们就来学习一篇关于虫虫的课文——草虫的村落。板书课题:草虫的村落。我们就一起学习新课文。齐读课题。(二)初读课文,整体感知1.自由读课文,遇到难读的词语、句子多读几次,把课文读通顺。思考:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?2.字词检查,并结合课件学习生字词。3.交流反馈。(三)梳理内容,明确场景1.快速默读:把课文分成三个部分,你会怎样分?2.自由读课文,想一想:“草虫的村落”在哪儿?你在那里看见了什么?交流反馈:(1)它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里,很多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。草虫
8、的村落在“森林边缘的小丘上”。这个森林是在作者的想象中通过放大构成
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