人教版中考化学单元试题全册

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1、第一单元走进化学世界课题1绚丽多彩的化学世界一、化学：是研究物质的、、、以及基础科学。二、化学的发展史经历了：古代、近代、现代三个阶段。1、古代、古代人认识化学是从发现和利用开始的，我国劳动人民商代会制造，春秋会、战国时会；创造的有价值的劳动产品有、、、、等。2、近代、①和提出、学说；物质是由和构的在化学变化中分子的分裂成，原子又重新组合成新的。②1869年发现了和、在的指导下使化学的学习和研究变的。3、现代、先进的试验设备和技术大量应用、大量的化学物质的出现极大的丰富了人们的生产和生活，提高了人们的生活水平和生活质量。4

2、、绿色化学的提出使化学向着的方向发展。注意：符合绿色理念的化学反应是。课题2化学是一门以实验为基础的科学（以下涉及物质时，都写化学式）一、对蜡烛及其燃烧的探究结论：（1）蜡烛通常为黄白色的固体，密度比水，溶于水（2）①蜡烛燃烧时，受热，发出的火焰，、，蜡烛逐渐变，冷却后又。②木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最。③烧杯内壁有出现，说明蜡烛生成了，其中含有元素；蜡烛燃烧后还生成，该气体能使变，说明蜡烛中含有元素。第106页（共106页）④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有元素。（3）熄灭时有一股白烟，用火柴去点白烟，

3、白烟能。说明蜡烛燃烧的是蜡烛后的被点燃。二、对人吸入的空气与呼出的气体有什么不同的探究分析：1．呼出的气体使石灰水出现的浑浊多，证明呼出的气体比空气中的含量高。2．呼出的气体使燃着的木条熄灭，燃着的木条在空气中能够燃烧，证明空气中氧气的含量比呼出的气体中氧气的含量。3．对着呼气的玻璃片上的水雾比放在空气中的玻璃片上的水雾，证明呼出气体中水的含量比空气中水的含量。结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量，CO2和H2O的量（吸入空气与呼出气体成分是）三、化学是一门以为基础的科学，是化学学习的主要途径，是化学学习的重要方法。1

4、、化学学习的特点：关注物质的，，及其现象；2、化学反应现象的描述方法：（1）观察物质的、、闻物质的、注意反应是否有、、的现象，是否有产生。（2）、在化学反应现象的描述中不能出现物质的：观察不到气体产生。课题3走进化学试验室一、药品的取用原则1安全原则“三不”：任何药品不能，，（如需嗅闻气体的气味，应用手，仅使极少量的气体鼻孔）2节约原则取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量,应取，固体以为宜，液体以ml为宜。第106页（共106页）3用剩药品的处理原则：多取的试剂不可，也不可，更不能，应放在4意外事故的处理二、药品的取

5、用1、药品的存放：一般固体药品放在中，液体药品放在中，液体药品可放在中，少量的液体药品可放在中，金属钠存放在中，白磷存放在中，NaOH固体盛放在带塞的试剂瓶中，并保存。2、固体药品的取用①金属小粒状及块状药品用和取用,取用时应先将试管放,用和，将药品放入试管的部，然后将试管让药品。②粉状药品应用和取用，取用时应先将试管放,用和，将药品试管的部，让药品不要让药品粘在试管的或部3固体药品的称量称量器－(用于粗略的称量，一般能精确到克。）注意点：（1）先检查游吗调节（2）称量物和砝码的位置为“”。（3）称量物不能直接放在上。一般

6、药品称量时，在两边托盘中各放一张大小、质量相同的纸，在纸上称量。潮湿的或具有腐蚀性的药品（如氢氧化钠），放在中称量。（4）砝码用夹取。添加砝码时，先加的砝码，后加的砝码（先后）（5）称量结束后，应将游码，砝码。（左物右码，正加反减〖砝码与游码〗）4、液体药品的取用①液体试剂的倾注法：取用里的药液时，先，________在桌上，（以免）。然后拿起瓶子标签应，（以免）。拿起试剂瓶，将瓶口第106页（共106页）试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，立即，标签，放回。②液体试剂的滴加法：滴管的使用：a、先赶出滴管中的空气，后吸取

7、试剂b、滴入试剂时，滴管要保持c、使用过程中，始终保持橡胶乳头，以免d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（）e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成试剂污染③液体试剂的量取法－－量筒取用一定量的液体药品时，通常使用量筒。量取液体体积时，量筒必须放。视线与及量筒内。再读出液体数。（仰视读数偏小实际大，俯视读数偏大实际小）量筒不能用来加热，也不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到毫升。三、给物体加热1、酒精灯的使用（1）酒精灯的使用要注意“三不”：①不可；②用从侧面点燃酒精灯，不可；③熄灭酒精灯应用

8、，不可。（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的也不应少于。（3）酒精灯的火焰分为三层，、、。用酒精灯的加热物体。（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时用或扑灭火焰，不能用水冲。2、物质的加热用试管给药品加热，都应选擦干试管。（1）加热固体时，试管口，试管受热时先，再。用酒精灯