物质的组成、性质和分类 导学案

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1、物质的组成、性质和分类导学案！三大段一中心五环节　　　　　　　　　　　　　高效课堂—导学案制作人：　　　修改人：　　　　　审核人：班级：　　　　　　　　　组名：　　　　　课题第二章第1讲　物质的组成、性质和分类学习目标知识与技能1.了解分类法在化学科学研究和化学学习中的重要作用，能根据物质的组成和性质对物质进行分类。2.了解分散系的概念、分类方法，掌握胶体的概念、重要性质及应用，掌握Fe(OH)3胶体的制备方法。3.理解混合物和纯净物、单质和化合物的概念，理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互关系。过程与方法：复习有关分散系的概念、分类方法，掌握胶体的概念、重要性质及应用,对知识点进行

2、归纳总结。情感态度价值观：通过学习培养学生对化学学习的兴趣和总结能力教学重点物质的分类；基本概念教学难点基本概念。学法指导探究学习，自主学习学　习　　过　　程一．自主探究——问题发现自我检测：问题：你存在的问题：二．合作探究——问题生成与解决：知识点的学习第二章第1讲　物质的组成、性质和分类[考纲解读]　1.了解分类法在化学科学研究和化学学习中的重要作用，能根据物质的组成和性质对物质进行分类。2.了解分散系的概念、分类方法，掌握胶体的概念、重要性质及应用，掌握Fe(OH)3胶体的制备方法。3.理解混合物和纯净物、单质和化合物的概念，理解酸、碱、盐、氧化物的概念及其相互关系。考点一　物

3、质的组成1．元素、物质及微粒间的关系(1)宏观上物质是由元素组成的，微观上物质是由______、________或________构成的。(2)元素：具有__________________的一类原子的总称。(3)元素与物质的关系元素――→组成单质：　　　　　　　　的纯净物。化合物：　　　　　　　　　的纯净物。(4)元素在物质中的存在形态①游离态：元素以________形式存在的状态。②化合态：元素以__________形式存在的状态。(5)元素、物质及微粒间的关系如下图所示2．同素异形体(1)____________________叫同素异形体。同素异形体的形成有两种方式：①原子个

4、数不同，如O2和O3；②原子排列方式不同，如金刚石和石墨。(2)同素异形体之间的性质差异主要体现在_______性质上，同素异形体之间的转化属于________变化。3．混合物和纯净物(1)纯净物：______________________________________________________________。(2)混合物：______________________________________________________________。1．判断下列说法是否正确？若不正确，说出理由。①元素在自然界中的存在形式有原子、分子或离子。②在化学变化中，分子可以再分，离子

5、和原子不可以再分。③同一种元素可能有多种不同原子，同一种原子也可能形成不同的离子。④原子与该原子形成的离子相对质量几乎相等。⑤由同一种元素组成的物质一定是同一种物质。⑥物质的化学性质一定是由分子保持的。⑦质子数、中子数和电子数都相同的粒子一定是同一种粒子。2．由同一种元素组成的物质一定是纯净物吗？冰水混合物是混合物吗？考点二　物质的分类思想1．简单分类法概述(1)分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用科学方法。(2)分类应依据事先设定的“________”进行，“________”不同，分类方法也不相同。2．分类法常用的两种是____________法和____________法

6、。由于物质分类可以有不同的标准，也就是说对某一物质而言就可以在不同的分类标准下“扮演不同的角色”，如对于下列几种盐：Na2SO4、Na2CO3、NaCl、K2SO4、K2CO3、KCl，你认为可怎样进行分类？　(1)对物质分类时必须指明分类的依据，如(2)熟记常见无机化合物的分类4．化学反应的分类化学反应按反应物、生成物种类及数目多少分为　　　　　　　　　　　　　　　　按反应中　　　　　　分为离子反应非离子反应按反应中　　　　　　分为氧化还原反应非氧化还原反应按反应进行的程度和方向分为　　　　　　　　　按反应的能量变化分为　　　　　　　　注意　判断氧化物所属类别时，一定要注意以下几点

7、：(1)碱性氧化物一定是金属氧化物，但金属氧化物不一定是碱性氧化物(如Mn2O7为酸性氧化物、Al2O3为两性氧化物、Na2O2为过氧化物)。(2)酸性氧化物不一定是非金属氧化物(如Mn2O7)；非金属氧化物也不一定是酸性氧化物(如CO、NO)。(3)酸性氧化物、碱性氧化物不一定都能与水反应生成相应的酸、碱(如SiO2、Fe2O3)。3．判断下列说法是否正确，若不正确，请简述理由。①非金属氧化物一定是酸性氧化物。②酸性氧化物不一定是非金属氧化物。③金属氧化