温暖作文（3）作文

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1、温暖作文（3）作文[温暖作文（3）作文]

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3、-height:24px;margin:0px0px10px;padding-left:0px;padding-right:0px;:0px;line-height:24px;margin:0px0px10px;padding-left:0px;padding-right:0px;dash;要寻求有境界的工作姿态。书中对教育工作者的工作姿态提出了很多建议，如：教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境，调节形成宽容的内部心境，坚持宽厚关爱的沟通心态；小疑获小进，大疑获大进，能够努力培养出有怀疑态度，批

4、判思维与创新精神的学生等等，这些都是需要教师不断寻求的！对于教育者的工作姿态陈震老师认为有境界为上，借鉴王国维先生对于境界的经典描述，即：第一境，昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二境，衣带渐宽终不悔，为伊消得人……温暖作文（3）作文4　　第4篇读《做温暖的教育》一书有感　　〖预览〗上个学期期末的时候，学校领导向全体教工推荐了陶妙如老师的《做温暖的教育》这本书，她真的是一本很好的读本，无论是学生，或是老师，还是为人父母读之，都能荡涤心灵，净化灵魂。书中那些崇高纯真的人性之爱——师生之爱、同学

5、之爱、父母之爱、朋友之爱、兄弟之爱……无不诉说着人世间最朴实、最纯挚的阳光之美。这本书以日记和书信的形式向我们叙述了她与学生们的一个个真实的故事。读完这本书，我又一次被故事及故事中的人深深感动、震撼……给我留下深刻印象的故事是：在《老师的再次来访》中我感觉到陶老师每年都会去看望自己曾经教过的学生，甚至于每逢月考，他都会到校长那儿打听她曾教过的学生的成绩，有时还会站在校门口等着，检查他们的作业，看看是否做的认真，是否学习进步。我不知道这是一个具有怎么样博大胸怀的女老师，但我相信，这位女老师一定是全心

6、全意地爱着自己的每一位学生，她真正把每一个学生都当自己的孩子一样，关心着，爱护着。然而这对于能做陶老师的学生来说又是多么幸运，什么是真正的大爱。怪不得那么多已经上了中学、大学，乃至成家立业了的人都忘不了她，常常回校来看望她。这也使我明白了：当陶老师生病的时候，他们会主动探望老师；当老师在教育他们的时候，他们是那么诚恳地接受。让我感到温暖的还有这一幕：陶老师经常对她的学生进行感恩教育，而且效果甚佳。有一个叫安利柯的男孩，……温暖作文（3）作文5　　第5篇初二温暖的记忆作文　　〖预览〗初二温暖的记忆作

7、文　　江苏省南京市玄武外国语学校初二（3）班祁卓然　　立冬刚过，妈妈便张罗着把过冬的棉衣从柜子里翻出来，曝晒、掸尘、折叠、分类……看妈妈忙碌，我走上前不解地问：妈妈，天这么暖和，你急什么啊？我帮你呀？不用，很快就好了，天气预报说后天降温，只有零度啦，你现在不冷，到时候，有了这些棉衣，我的宝贝女儿就不会冻着咯……我不由得怔住了：多么熟悉的语气啊，看着妈妈手中那些熟悉的大大小小花花绿绿的冬衣，心中不禁荡起一阵涟漪……　　（一）　　初冬，傍晚，细雨。　　从幼儿园出来，由于没有带雨披，妈妈骑得很快，我坐在

8、自行车后座上，双手紧紧地拽着妈妈的衣服。风夹着雨点，不时击打在手上，像针扎一样，有时还冷不丁刮过脸庞，我动了一下手，头转了一个方向，脸贴着妈妈的后背更紧了。甜甜，你冷不冷？妈妈的声音传了过来。冷！我吸了一下鼻子。那你把手放到妈妈衣服里面吧！妈妈放慢了车速。嗯！我十分开心地接受了这个建议,立刻就把冰凉的小手放进妈妈的衣服里，瞬间，冰冷的双手被妈妈的体温包裹，好暖和呀！我幸福地想着。　　于是，每当寒冷来袭，我的手都会就躲在妈妈的衣服里，暖暖的。　　（二）　　初春，深夜，明月。　　窗外，