《欧姆定律》专题分类训练(一)

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1、WORD格式可编辑2016年九年级物理《欧姆定律》专题分类训练（一）类型一　电路设计1．(2016·通辽)为保证司乘人员的安全，轿车上设有安全带未系提示系统。当乘客坐在座椅上时，座椅下的开关S1闭合，若未系安全带，则开关S2断开，仪表盘上的指示灯亮起；若系上安全带，则开关S2闭合，指示灯熄灭。下列设计最合理的电路图是()2．(2016·安徽)举重比赛有甲、乙、丙三个裁判，其中甲为主裁判，乙和丙为副裁判。若裁判认定杠铃已被举起，就按一下自己面前的按钮，要求主裁判和至少一个副裁判都按下自己面前的按钮时，指示杠铃被举起的灯泡L才亮。以下符合这一要求的电路是()3．(2016·南平)如图所示是某种“

2、测重仪”的原理图。A为托盘，P为金属滑片，且固定在轻质弹簧上，并能随轻质弹簧一起上下滑动，R0为保护电阻。托盘中物体的质量大小，可由电表的示数来显示，当物体的质量越大，电表的示数就越大，符合这一要求的电路是()类型二　电路故障4．(2016·广西)如图所示的电路，闭合开关后两灯都不亮，为了检测电路故障，将电压表分别接在a、b两端和c、d两端时，发现电压表的示数均为零，将电压表接在b、c两端时，电压表有明显示数，而电流表示数几乎为零，则电路故障可能是()A．灯L1短路B．灯L1断路C．灯L2短路D．灯L2断路5．(2015·荆州)如图所示电路，闭合开关S后，两灯均不发光。为检测电路故障，泽华做

3、了以下操作：将一根导线两端分别接到a、b两点，发现灯L1亮，电流表有明显示数；将这根导线两端分别接到b、c两点，发现两灯均不亮，电流表示数为零。则电路故障可能是()A．灯L1断路B．灯L2短路专业技术资料整理WORD格式可编辑C．电流表断路D．灯L2断路6．(2016·宜昌)如图所示电路，当开关闭合，两灯正常发光，使用中发现两灯突然熄灭，电流表无示数，电压表示数增大，则故障可能是()A．灯L1被短路B．灯L2被短路C．灯L1断路D．灯L2断路　7．(2016常州)如图所示，开关S闭合电灯不亮，为了检查电路的故障，用电压表进行测量，发现Uac＝3.0V，Uab＝0V，Ubc＝3.0V，则电路故

4、障可能是()A．灯L断路B．开关S断路C．滑动变阻器R短路D．灯L短路或滑动变阻器R断路8．(2016黄石)如图所示电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，电路正常工作，过了一会儿，灯L变亮，两只电表中只有一只电表示数变大，则下列判断正确的是()A．R0短路，电流表示数变大B．R1断路，电压表示数变大C．R1断路，电流表示数变大D．R0短路，电压表示数变大9．(2015兰州)如图所示的电路，闭合开关，观察发现灯泡L1亮、L2不亮。调节变阻器滑片P，灯泡L1的亮度发生变化，但灯泡L2始终不亮。出现这一现象的原因可能是()A．灯泡L2灯丝断了B．滑动变阻器短路了C．灯泡L2短路了D．滑动变阻器接

5、触不良10．如图所示，两个灯泡L1、L2串联，闭合开关S，L1发光，L2不发光。发生这一现象的原因，不可能是()A．电源电压较低B．L2发生了断路C．L2发生了短路D．L2实际功率很小11．(2016大连)如图所示的电路，闭合开关S，灯L不发光，电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是()A．电阻R被短接B．灯L被短接C．灯L的灯丝断了D．电阻R的接线柱接触不良12．(2016福州)如图所示，灯L1、L2完全相同，闭合开关S，只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故障可能是()A．灯L1断路B．灯L1短路C．灯L2断路D．灯L2短路专业技术资料整理WORD格式可编辑13．(2016镇江)

6、如图所示，闭合开关后，无论如何移动滑片P，小灯泡始终不亮，已知导线及各处连接完好。为查找故障，开关闭合后，用电压表测得三次两接线柱间电压如表所示，则()两接线柱电压表示数A和B3VA和D3VA和F0VA.只可能是小灯泡发生短路故障B．只可能是小灯泡发生断路故障C．还需测得H、G间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障D．还需测得G、B间电压，才能判定滑动变阻器是否发生断路故障类型三动态电路14．(2016金华)如图所示是研究并联电路电流特点的实物图，电源电压保持不变，先同时闭合开关S和S1，两灯均发光，观察并记录电流表示数后，断开开关S1，此时()A．甲表示数不变，乙表示数变大B．甲表示数

7、变小，乙表示数变大C．甲表示数变大，乙表示数不变D．甲表示数变小，乙表示数不变15．(2016徐州)如图所示电路中，电源电压保持不变，先闭合开关S1，观察电流表、电压表的示数；再闭合开关S2、S3，电表示数的变化情况正确的是()A．电流表示数变大，电压表示数变大B．电流表示数变小，电压表示数变小C．电流表示数变大，电压表示数变小D．电流表示数变小，电压表示数变大16．(2016雅安)如图所示的电路中，电源电压