小学语文一年级上册阳光教学设计

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立小学语文一年级上册阳光教学设计　　篇一：小学一年级上册语文《阳光》教案　　小学一年级上册语文《阳光》教学设计苏艳霞教学目标:　　１、认识１２个字，会写“也、长、山、出”４个字。认识2种笔画竖提、竖折和１个偏旁双耳刀。　　２、正确、流利地朗读课文。背诵课文。　　３、感受阳光的美好与珍贵，培养热爱大自然的情感。教学重点:　　朗读课文和认字。　　教学难点:　　文中最后一段的理解是教学的难点。　　用具准备：　　从网上搜集一些表现阳光像利剑洒向大地

2、、河流的图片。生字卡片，配合课文的乐曲。　　教学设想：　　这篇短文以抒情的笔调描写了阳光给万物带来了生机和魅力。课文语言优美，学生对其中有些语句可能理解起来比较难，这可以借助生动的画面，出示有关从网上搜集来的图片，帮助学生增加一点感性认识，或者加动作表演，抓住关键词、重点句来理解课文。学生通过随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　观察图画对阳光有了深刻

3、的体会，这时再让学生读出自己的感情，要让学生“读中有画面、有形象”。　　对难点的突破可以通过与学生谈话的方式，让学生想象“没有了阳光，世界会变成怎样？”这样，学生很容易体会到阳光的宝贵。全文适宜配乐朗读。注意朗读指导要有层次性，并要激起学生朗读的兴趣。　　教学过程:　　第一课时　　一、谈话导入　　每天，是谁给我们带来光明？太阳把金色的阳光洒向大地，我们每天都生活在这个美丽的世界里。你喜欢阳光吗？为什么？今天我们来学习一篇课文，看看阳光下的世界是什么样的？（板书）　　二、展示成果　　１、自己借助拼音读课文，读准字音。　　２、同桌互相读课文，同桌有不会的字，当当小老师。３、学

4、习生字：　　⑴生字娃娃拍着队走遍了阳光照射的第一个角落。现在，他们藏在课文里了，让我们把他们找出来。（圈生字）　　⑵向生字朋友打声招呼，把画出来的生字读一读，不会的拼拼音或请教同桌。　　⑶游戏：登山看日出。课件出示本课生字，学生认读，比比谁最先到达山顶。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　阳像金野更面　　长早晨拉进谁　　自己拼读比赛读　　⑷男女生分读

5、，抢答，齐读。　　４、带着生字的正确读音朗读课文，并标明自然段。　　三、朗读感悟　　１、学习第一自然段：　　⑴谁愿意读第一自然段？　　⑵说说你读懂了什么？还有什么不明白的？（利用课件演示“阳光像金子”）指导读“金子”。　　⑶学生可能会提出“洒遍”不理解。理解“洒遍”（课件出示在阳光的照耀下，田野、高山、小河都沐浴着阳光。　　⑷指导朗读。　　２、学习第二自然段：　　⑴学生自由读课文。把自己喜欢的句子多读几遍。　　⑵全班交流，教师随即出示图画和句子：　　课件出示句子：田里的禾苗绿了。山上的小树高了。田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。山上的小树，因为有了阳光，更高了。　　通过课

6、件观察禾苗和小树的样子。说说自己对句子的理解。其他同学可以补充。　　指导朗读。突出”更”字。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　⑶小河在阳光的照射下是什么样的呢？（课件出示图画和句子：河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。）　　⑷配乐朗读。　　３、学习第三、四自然段：　　⑴自由朗读，找出自己喜欢的句子。　　⑵（课件演示插图）观察小女孩的神情，感受阳光的

7、美好。⑶指导朗读：（课件出示句子）　　早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。　　谁也捉不住阳光，阳光是大家的。　　４、学习第五自然段：　　小组讨论：阳光像什么？为什么说阳光比金子更宝贵，谈谈你的理解。　　５、全文配乐朗读。　　四、扩展延伸　　你觉得阳光可爱吗？为什么？　　五、指导书写　　六、限时作业：新课堂　　〖板书设计〗　　８阳光像　　禾苗──更绿了　　阳光小树──更高了金子小河──像锦缎更宝贵随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进