沪教版数学最新二年级第一学期上册教案

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1、zz.两位数加减法的复习教学内容：课本第2页两位数加减法的复习教学目标：1.掌握两位数加减法的运算2.进一步理解加法与减法之间的关系(减法是加法的逆运算)3.能利用两位数加减法解决实际生活中的简单问题教学重点：正确进行两位数之间的加减法运算教学难点：两位数的连加、连减及其混合运算教学关键：运算顺序教学准备：多媒体教学过程：一、小游戏师：一年级的时候我们已经学过了两位数的加减法，过了一个暑假同学们有没有忘记啊？那让我们来做个小游戏，比一比，赛一赛，看看哪几个小朋友表现的好。游戏规则：分2个小组进行两位数加减法口算的接力比赛，先做完10道题的小组获胜。若小组中出现错误，下一位同学

2、必须重新完成此道题目。组1：（1）47+15组2：（1）34-13（2）26-4（2）57+36（3）28+69（3）27-20（4）50-30（4）38+17（5）44+47（5）34-17（6）83-49（6）35+8（7）29+9（7）48-39（8）57-49（8）5+36（9）71+9（9）70-14（10）80-8（10）3+57师：恩~看来是我们第一组的同学们略胜一筹，那我们来向他们取取经，他们是怎么做到又快又准的。老师请××同学来说一下你是怎样来计算的。出示组1中的题（3）28+69生：我是用口算的。先算8+9=17进位1；再算2+6=88+1=9结果等于97

3、师：恩，真棒！原来你是用口算的，怪不得算的这么快。但是，金老师要提醒同学们，千万别忘了进位哦~那么你们又是怎么计算这道题目的呢？出示组2中的题（7）48-39生：我是用排竖式的方法计算的。（板书）师：恩~我们在不能口算的时候就应该用排竖式的方法，保证计算的准确率。二、习题练习师：上面的题目我们只是小试牛刀，下面金老师还有许多题目，我们一起来做一做，看看谁做的最好。我们一起先来看一下这道题目。出示例题1：48+15+31（抽同学回答）生：我用排竖式的方法先算48+15等于63再算63+31等于94师：恩~表扬他~那么这道题呢？出示例题2：92-49-42（抽同学回答）生1：我用

4、口算。先算49-42=7再算92-7=85师：恩？大家说他算的对不对？生2：我也用口算。先算92-49=43再算43-42=1师：对千万要记住我们在计算的时候一定要从左到右的计算剩下的题目请同学们拿出课堂练习本独立完成。1.连加、连减1）10+20+30=2)15+30+45=3）100-50-50=4)100-25-75=5）25+35+15=6)18+27+32=7）100-43-57=8)98-48-23=9）24+32+42=10)17+27+39=11)85-23-38=12)63-35-23=13)12+26+48=14)18+31+35=15)85-28-19=

5、16)74-39-24=【1、2组同学做左边一列题目，3、4组同学做右边一列题目，交流。】2.加减混合1）25+43-63=2）32+28-60=3）33+33-33=4）93-54+12=5）87-44+36=6）78-59+12=7）43-59+12=8）43-39+51=9）28+37-8=10）48-25+12=二、实际运用师：看来同学们都掌握的很好，很多同学都可以做的又快又准，既然我们学会了两位数的加减法，那让我们一起帮助小胖来解决一个问题。补充题：小胖的妈妈给小胖30元钱，让小胖出去卖水果。由于天气比较热，小胖决定坐车去买水果，车费每次一元。现在小胖买苹果用去了1

6、5元，买西瓜用去了14元，那么小胖还能坐车回家吗？【连减的运用】原有钱：30元去时车费：1元苹果：15元西瓜：14元30-1-15-14=0不能坐车回家三、小结师：今天你学到了什么？生1：两位数的加减法生2：连加和连减生3：连加连减的混合运算师：那么我们在做这些运算时应该注意些什么呢？生：进位和退位板书设计：两位数的加减法的复习·48-3994863+115+316394加与减教学内容：P3，《加与减》教学目标：1、能从图、文字、语言中收集自己所需的信息。2、能看懂线段图，知道用线段图表示数量关系的好处。3、能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。4、能进一步理解加法

7、与减法之间的关系（减法是加法的逆运算）。教学重点：能使用线段图分析数量之间的关系，解决简单的问题。教学难点：学会从不同的角度，收集信息数据，看懂线段图。教学关键：能理解线段图含义教学过程：一、引入可爱的小猫正在从大鱼缸中捞鱼，你能根据这个图来说意思吗？生：桶里有5条鱼，鱼缸里有18条鱼二、新授师：如果要编一道应用题，可以提什么问题呢？（生自由回答）生1：鱼缸里原来有几条鱼？我们可以请一位新朋友——线段图来表示这道应用题出示线段图①师：观察线段图，这里一共有几条线段？每条线段代表什么？他们之间有什么关系？