《单片机原理与-应用》-课程标准

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1、

2、《单片机原理与应用》课程标准一、课程说明课程名称:单片机原理与应用课程管理系部:机电工程系参考学时:64适用专业:微电子技术专业学生应具备的基础:具有一定计算机基础,对电路原理有一定了解,具有一定的实践动手操作及电路制图软件应用技能。二、课程性质与作用(一)课程性质《单片机原理与应用》以操作,使用为主。课程通过介绍单片机的基础知识、内部结构和工作原理、指令系统、汇编语言程序设计、中断系统、定时/计数器等理论知识,并通过单片机程序设计实验,使学生全方面了解单片机的控制方法与原理,掌握单片机技术及其在工业控制和日常生活中的应用,培训学生实践能力、创新能力和新产品设计开发能力

3、,为将来从事电子电器新产品设计开发,电子产品的检测和维护等工作奠定坚实的基础,为学生将来在SMT专业领域进一步发展打下良好基础。(二)课程作用本课程是一门理论性和实践性都很强的综合性课程,课程学习以工作过程为导向,典型工作任务为基点,学习情境包括单片机内部结构、存储器的配置等硬件知识,软、硬件仿真软件的安装与应用,单片机指令系统及汇编语言程序设计的方法,单片机小系统设计与制作等。通过本课程的学习,使学生熟悉单片机系统设计、制作、编程等方面的知识,具备电子电路产品设计开发、检测和维护的能力,并对电子产品制作流程、生产组织有一定的认识,同时培养团队协作、沟通表达、职业道德与规

4、范等综合素质,为从事工程技术工作奠定基础。三、课程设计的理念与思路(一)课程设计理念《单片机原理与应用》课程的设计突破了学科体系模式,打破了原来各学科体系的框架,将学科的内容按“项目”进行整合。本课程的“项目”包含了单片机应用技术的四个项目,每个项目均由若干个具体的典型工作任务组成,每个任务均将相关知识和实践过程有机结合,力求体现“做中学”,“学中做”的教学理念;本课程内容的选择上降低理论重心,突出实际应用,注重培养学生的应用能力和解决问题的实际工作能力。此外,还对学生职业能力和职业素养进行强化,注重所学知识和社会需求的一致性,理论教学为实训实践服务,做到实用、够用。

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6、二)课程设计思路1、本课程组教师在大量征求相关行业专家意见的基础上,以企业需求和学生就业为导向,确定该课程的内容。课程以专业能力、方法能力、社会能力的培养为重点,充分体现教学内容的职业性。2、本课程注重培养学生分析问题、解决问题的能力,强化学生动手实践能力,遵循学生认知规律,紧密结合应用电子专业的发展需要,为将来从事应用电子产品的设计、检测奠定坚实的基础。为实现课程目标的学习领域,将本课程的教学活动分析设计成若干项目或工作情景,以项目为单位组织教学、并以典型设备为载体,通过具体案例,按单片机项目实施的顺序逐步展开,让学生在掌握技能的同时,引出相关专业理论知识,使学生在技术

7、训练过程中加深对专业知识、技能的理解和应用、培养学生的综合职业能力,满足学生职业生涯发展的需要。四、课程目标《单片机原理与应用》是微电子技术专业学生必修的专业课。通过学习本课程,学生掌握单片机内部结构、存储器的配置等硬件知识,掌握单片机软、硬件仿真软件的安装与应用,掌握单片机指令系统及汇编语言程序设计的方法,掌握单片机小系统设计与制作。根据培养目标及课程特点,我们从专业能力、方法能力和社会能力三个纬度来设计课程的教学目标。这三个纬度目标是一个整体,在教学中,要以“专业能力”为重点教学目标,同时关注培养学生的“方法能力”,以及伴随教学过程中产生的“社会能力”。《单片机原理与

8、应用》课程目标专业能力社会能力方法能力⑴能熟悉和了解不同厂商、不同型号单片机器件并掌握其性能特点;⑵能读懂单片机应用系统电路原理,掌握各I/O的区别及与外围电路连接的方法,熟练掌握单片机拥有的系统资源及资源利用,掌握汇编语言的指令格式、寻址方式,学会汇编语言的程序编写,学会简单的应用系统设计;⑶会使用PROTEUS仿真软件绘制电路原理图;⑷能识别各种外围元器件并进行元器件焊接、KEIL仿真调试;⑸能根据应用系统原理图编写控制程序;⑹能在单片机系统调试和维修过程中,判断故障点和提供解决问题的途径;⑺会使用常用仪器仪表如万用表、示波器、频率计对单片机应用系统进行判断分析、调试

9、,直至调试成功;⑻掌握程序流程图的画法、子程序和中断程序的编写方法、伪指令的使用,熟练掌握三大程序结构。⑴建立团结协作的精神,能与人沟通和合作完成工作任务;⑵养成勇于创新、敬业乐业的工作作风;⑶形成清晰的逻辑思维意识,正确辨别事物的真假;⑷了解电子行业技术应用的发展前景,拓宽产品开发的思路;⑸掌握产品生产工艺要求,培养工作的质量意识、安全意识;⑹具有较强的社会责任感,为祖国发展强大贡献力量的责任意识;⑺积累丰富的工作经验。⑴能根据项目任务或工作,制订项目完成工作计划;⑵学会自我学习、收集和检索信息、查阅技术资料;⑶在单片机应用

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