论弘扬传统文化与美德视角下的高校道德讲堂建设

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1、论弘扬传统文化与美德视角下的高校道德讲堂建设摘要：源远流长，辉煌璀璨的中华文明是我们民族得以继承和发展的宝贵财富，也是社会主义核心价值观的源泉，由中宣部、中央文明办主办，旨在加强公民道德建设的道德讲堂，是弘扬中华传统文化，发扬中华传统美德的重要载体，高校道德讲堂是传承民族文化的重要渠道，对提高大学生的文化素养，加强思想道德建设，具有深远的现实意义。　　关键词：高校；道德讲堂；传统文化　　中图分类号：G641文献标志码：A　　论弘扬传统文化与美德视角下的高校道德讲堂建设摘要：源远流长，辉煌璀璨的中华文明是我们民族得以继承和发展的宝贵财富，也是社会主义核心价值观的源泉，由中宣部、中央文明办主办，

2、旨在加强公民道德建设的道德讲堂，是弘扬中华传统文化，发扬中华传统美德的重要载体，高校道德讲堂是传承民族文化的重要渠道，对提高大学生的文化素养，加强思想道德建设，具有深远的现实意义。　　关键词：高校；道德讲堂；传统文化　　中图分类号：G641文献标志码：A　　论弘扬传统文化与美德视角下的高校道德讲堂建设摘要：源远流长，辉煌璀璨的中华文明是我们民族得以继承和发展的宝贵财富，也是社会主义核心价值观的源泉，由中宣部、中央文明办主办，旨在加强公民道德建设的道德讲堂，是弘扬中华传统文化，发扬中华传统美德的重要载体，高校道德讲堂是传承民族文化的重要渠道，对提高大学生的文化素养，加强思想道德建设，具有深远的

3、现实意义。　　关键词：高校；道德讲堂；传统文化　　中图分类号：G641文献标志码：A　　论弘扬传统文化与美德视角下的高校道德讲堂建设摘要：源远流长，辉煌璀璨的中华文明是我们民族得以继承和发展的宝贵财富，也是社会主义核心价值观的源泉，由中宣部、中央文明办主办，旨在加强公民道德建设的道德讲堂，是弘扬中华传统文化，发扬中华传统美德的重要载体，高校道德讲堂是传承民族文化的重要渠道，对提高大学生的文化素养，加强思想道德建设，具有深远的现实意义。　　关键词：高校；道德讲堂；传统文化　　中图分类号：G641文献标志码：A　　论弘扬传统文化与美德视角下的高校道德讲堂建设摘要：源远流长，辉煌璀璨的中华文明是我

4、们民族得以继承和发展的宝贵财富，也是社会主义核心价值观的源泉，由中宣部、中央文明办主办，旨在加强公民道德建设的道德讲堂，是弘扬中华传统文化，发扬中华传统美德的重要载体，高校道德讲堂是传承民族文化的重要渠道，对提高大学生的文化素养，加强思想道德建设，具有深远的现实意义。　　关键词：高校；道德讲堂；传统文化　　中图分类号：G641文献标志码：A：1003-949X（2016）-02-0044-02　　习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会的讲话中指出：中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。[1]高校的道德讲堂作为承载传统文化和美德的新

5、载体，在提高师生的文化道德素质，树立理想信念，培育和践行社会主义核心价值观发挥着重要的作用。　　一、高校道德讲堂弘扬传统文化与美德的必然性　　（一）是文化强国，实现民族复兴中国梦的需要　　一个国家、民族的崛起最关键的是文化的崛起，文化是国家的核心竞争力，十八大报告指出：文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华文化经过数千年的传承，具有其他文明不可比拟的优越性，是中华民族赖以生存和发展的精神食粮，需要我们永久的继承和发扬。传承中华民族的优秀文化，是高校的责任和使命，而高校的道德讲堂在目标和任务上实现了弘扬民族文化的功效，在高校道德讲堂的颂经典环节，精选传统文化中的精华，把传统美德赋予了新的时代

6、精神，高校师生通过经典的颂读，把传统文化和社会主义核心价值观有效的契合，有利于高校师生树立文化自信，为实现民族的伟大复兴做出贡献。　　（二）是创新教育平台，提高德育的实效性的需要　　长期以来，高校的德育教育主要是讲授式教育，老师在台上讲，学生在台下听，内容和学生的实际脱离，学生不感兴趣，课堂枯燥无味，学生参与度不高，而道德讲堂给德育教育搭建了一个新平台，这种教育把德育内容和学生的参与密切结合，把传统美德和时代需求有效的融合，提升了德育的实效性。就高校道德讲堂开展的活动主题看百善孝为先、尊师重道、感恩、诚信、奉献等是最常见的主题，这都是传统美德的集中体现，传统美德是中华文化之魂，把中国传统文化

7、与美德溶于大学生的思想道德教育中，充分发挥道德讲堂的渗透性强、影响持久以及形象、生动等特点，以生动生动活泼的形式，贴近学生的现实生活，强调了学生的积极参与，突出了凡人善举的道德内涵，潜移默化的影响着学生的精神世界，提高了德育教育水平。　　（三）是知行合一，增强传统美德更具生命力的需要　　关注现实生活，文化为现实服务，一直是中华文化的传统特色，中国传统文化的人生追求是穷则独善其身，达则兼济天下，文化的功用是进可