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时间:2018-11-09
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1、为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富C语言程序设计实验报告 实验名称计算出1000以内10个最大素数之和 实验目的 1、熟练掌握if、if…else、if…elseif语句和witch语句格式及使用方法,掌握if语句中的嵌套关系和匹配原则,利用if语句和switch语句实现分支选择结构。 2、熟练掌握while语句、do…while语句和for语句格式及使用方法,掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套,利用循环语句实现循环结构。 3、掌握简单、常用的算法,并在编程过程中体验
2、各种算法的编程技巧。进一步学习调试程序,掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。 实验内容 计算并输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。 要求: 在程序内部加必要的注释。 由于偶数不是素数,可以不考虑对偶数的处理。 虽然在1000以内的素数超过10个,但是要对1000以内不够10个素数的情况进行处理。 输出形式为:素数1+素数2+素数3+…+素数10=总和值。 算法描述流程图正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给
3、了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富 Main函数: 判断素数: 源程序 #include #include intsushu(intn)/*判断素数的函数*/ { intt,i; t=sqrt(n); for(i=2;i if(n%i==0)/*如果不是素数,返回0*/ return0; returnn;/*如果是素数,返回该数*/ } voidmain() { inti,j=0,n,m=0,a[1000],x; /*clrscr();*/ printf("Pleaseinputanumberform1to1000:"); scan
4、f("%d",&x); if(x==2)/*x=2时的处理*/ printf("%d",x);正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富 elseif(x printf("Error!"); else { if(x%2==0)/*x为偶数时,把x变为奇数*/ x--; for(i=x;i>1;i-=2)/*x为奇数时,做函数计算*/ { n=sushu(i
5、);/*做判断素数的函数调用*/ if(n!=0)/*对素数的处理*/ { a[j]=n;/*把素数由大至小存入数组a[]中*/ j++; if(j m+=n; /*统计前10个素数之和*/ } } if(j { for(i=0;i { n=a[i]; printf("%d",n);正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富 printf("+")
6、; } printf("2="); printf("%d",m+2); } elsefor(i=0;i { n=a[i]; printf("%d",n); if(i printf("+"); else { printf("="); printf("%d",m); } } } } 测试数据 分别输入1000、100、10测试。 运行结果 出现问题及解决方法正所谓“跨过断桥一小步,迈出人生一大步”这是我们经过断桥的时候教练给我们说的一句话,也是我对这次拓展训练的最大感悟!为期两天的拓展训练于昨天下午顺利落下帷幕,剩下的是满身的无力和疼痛,但
7、是这次训练给了我一次终身难忘的经历,更给了我一笔宝贵的精神财富 当素数个数小于10时的处理不够完善,考虑不够周全。把“+2”的处理做的太勉强。 程序过大,不够精简,无用文字太多。 学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”经常忘记。 编程思想不够发散,例如如何判断素数,只能想出2种方式(其中1种为参考教科书上内容);在今后学习中应更多的动脑,综合运用所学。 基本功不够,如清屏clrscr()等函数用的不
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