南通高师工会二○○六年工会工作计划

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1、南通高师工会二○○六年工会工作计划演讲稿，一千字200元，：，：010-88853765，原创，质优南通高师工会二○○六年工会工作计划　　南通高师工会委员会　　一、指导思想　　在市教育工会和学校党委的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，根据学校十一五发展规划，不断加强工会自身建设，全面履行工会的四项职能。团结广大教职工，围绕提高办学质量与综合效益这一工作中心，努力提高教职工队伍素质，积极进取，开拓创新，为南通高师的事业发展作出新贡献。　　二、主要工作　　1、完善工会自身建设　　只有进一步加强和完善工会的自身建设，才能更好地发挥工会组织作为党联系群众

2、的桥梁和纽带作用，把“全心全意依靠教职工办好学校”的指导思想落到实处。　　①加强政治理论和工会业务学习。工会委员会的全体同志要进一步增强学习的自觉性和主动性，深刻领会科学发展观及建设和谐社会的思想精髓，全面学习工会理论和相关章程法规的精神要领，为保证学习的时间和质量，特别要抓好每次工会会议前的学习安排，做到精心准备学习内容，并能围绕中心活题展开深入讨论，以提高工会干部的思想素质和业务素质，提升工作的使命感和责任感。　　②开展达标创模活动。充分利用原通师、海师工会在教工之家建设中的优质资源，全面开展以规范化建设为主要内容的达标创模活动，以市教育工会达标

3、创模活动考核评分细则为标高，制定工作规划落实工作措施。把“五个一”作为本年度工会工作的主要内容，在健全的领导班子，基本的工作制度，畅通的民主渠道，独立的银行帐户，和教职工活动阵地等工作落实中，结合学校具体情况由工会委员各负其责加以实施，确保在2006年底创模范教工家（详见达标创模工作规划）。　　2、提高教职工队伍素质　　教职工队伍建设是学校工会组织的头等大事，只有全面提高广大教职员工的思想素质和业务素质，才能保证学校各项工作的顺利进行，推进事业发展。　　①强化师德教育。进一步加强全校教职员工自我道德建设的责任感和紧迫感，努力做到以道德规范带动工作规范

4、和行为规范，使每个教职工都成为学校育人的重要力量，从而把管理育人，教学育人和服务育人落到实处。工会要积极配合学校党政的中心工作，在师德教育活动中，注重针对性、系统性和创新性，继续以168活动为载体，以树立师德先进为契机，全面激发全校教职员工爱岗敬业的工作积极性。　　②参与教学改革。教师教学工作质量是学校工作的重中之重，工会要积极利用学校教研室建设和教师职称整体转评的工作机遇，配合教务处和科研处，通过开展青蓝工程、绿叶工程等活动，充分地调动每一个教师尤其是青年教师对课堂教学的关注度和投入度，全面落实教育改革新理念，并结合所教授班级学生的身心特点，在备课

5、、上课、批改作业、辅导学生等各个教学环节中，做到态度认真，措施得当，工作富有创造性。进而促进教师业务素质的全面提升，确保学校的办学质量。　　3、维护教职工合法权益　　本着建设和谐社会的宗旨和以人为本的理念，工会组织要继续把维护教职工合法权益的工作做实做细，积极维护好教职员工的政治权利、经济利益和精神文化利益。　　①坚持依法维权。学校工会要认真宣传、贯彻执行《工会法》、《教育法》、《教师法》。以依法行政、依法从教为工作宗旨，充分发挥学校法律顾问和法制副校长的作用。在处理各种矛盾中，强化依法维护教职工合法权益的意识性，做到互通信息，化解矛盾，凝聚人心。演

6、讲稿，一千字200元，：，：010-88853765，原创，质优　　②推进民主建设。开好教代会是工会组织发挥广大教职员工参与学校民主监督、民主管理的重要举措。要进一步督促学校相关行政部门落实一届一次教代会《关于校园文化建设》的提案，并就代表所提出的各项意见和建议作出回复。本年度拟在下学期适当时候，召开南通高师工会会员代表大会和一届二次教代会，组织广大教职员工建言献策，全面履行教代会的各项职责，积极寻找党政所需，教职工所求，工会所能的结合点，使工会组织真正成为学校重大决策的参与者和事业发展的推动者。　　4、开展多样化服务工作　　学校工会组织要尽心尽全力

7、做好办实事、送温暖的工作，为广大教职员工营造温馨舒适的外部环境，使他们以最佳的身心状态投入到生活和工作中去，发挥好工会团结群众，凝聚人心的作用。　　①关心群众生活。要继续充分发挥工会小组长的作用，使工会成为教职工生活中的　　第一知情人和　　第一帮助者，做好调解家庭邻里纠纷，探访病人、孕产妇、慰问离退休老同志等日常工作，同时要积极关注教职工的心理健康，做好疏导安慰工作。　　②组织文体活动。要积极配合学校中心工作，充分利用重大节庆日，精心组织好丰富多彩的文体活动，上半年度结合师德教育，开展演讲歌咏大赛，下半年度结合辞旧迎新，举行游艺运动会，以活动为载体和

8、渠道，更好地愉悦身心，并以此团结和教育广大教职工。充分利用学校现有的设施条件，开展多样化的体育锻炼活动，并以