装备制造有限公司水资源利用方案设计

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1、今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取装备制造有限公司水资源利用方案设计　　摘要：郑州康宁特装备制造有限公司生产生活用水量巨大，而该地水资源紧缺，通过设计项目的取水、退水方案，在最少用水量的基础上解决该项目用水问题，并为该项目影响区域提出水资源保护的建议。　　关键词：取水方案；退水方案；影响补偿；水资源保护　　1概述　　工程概况　　该工程位于新密市产业集聚区，距离郑州市南18km，并位于新密市曲梁镇东部，距京珠高速公路和郑州国际机场15km，西距S88

2、郑尧高速3km，省道S321密杞公路穿境而过，处于郑州市半小时经济圈，区位优势明显。本工程主要由生产区、科研开发及检测中心、办公管理区、生活区以及相关的配套设施组成，其中，生产及生活区用水量巨大，满足整个工程职工生产、生活用水需求，科学设置用水工艺，做到水资源优化配置、合理开发和持续利用，满足工程取水需要，降低工程用水对周围环境及用水户的影响是该工程能够顺利运营的关键。　　新密市水资源开发利用现状小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有

3、19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　依据XX年《郑州市水资源公报》，新密市XX年全市供水量为×108m3。其中，地表水源供水量为×108m3，地下水源供水量×108m3，废水回用水量×108m3。地表水源供水分为蓄水工程和提水工程，各部分供水量中可以看出：①当地地表水拦蓄工程的利用效率低，地表水利用量极小。②新密市水资源比较紧缺，供需矛盾突出，必须厉行节约用水。城市节水洁具还不普及，节水潜力较大；农业节水各区不均衡，农业节水潜力也很大。　　2取、退水方案　

4、　取水方案小语种自主招生的对象主要是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　根据《郑州康宁特装备制造有限公司年产1500套SCR脱硝催化剂建设项目环境影响报告表》所述，该工程用水由生产用水、职工生活用水及其他用水量组成，根据项目取水规模及组成进行项目节水潜力的分析，管网漏失水量依据《建筑给水排水设计规范（XX年版）》（GB50015—XX）选取了15

5、%，如果选用质地较好的输水管材，并加强输水管线的巡查管理，可使管网漏失水量降低。项目管网漏失方面可节约用水量为：（＋）×（10%～15%）≈～/d。根据项目建设特点，本项目仅存在管网漏失量，其漏失量可节约/d，项目其他组成部分暂无节水潜力。根据该工程用水情况，可以从工作区开采水源井一眼，井深约90m。该井抽水试验结果如下：静水位，稳定动水位，水位降深，出水量约/h，单位出水量为/h•m。根据抽水试验资料，计算参照裘布依公式及吉哈尔特经验公式试算法计算：.r/××´=（1）R=10S0K.（2）式（1）（2）中：Q为单井涌水量，m3/

6、h；K为渗透系数，m/d；M为含水层厚度，按30m计；S0为降深，m；R为影响半径，m；r0为抽水井（孔）半径，取。综合理论计算和区域水文地质资料，计算出渗透系数K大约为/d，影响半径R大约为。抽水过程中，由于含水层的渗透补给作用，项目水源井可获得地下水补给量的计算为：Q补=K•C•M•I.（3）式（3）中：M按30m计；C为补给周长，m；I为水力梯度，根据抽水试验取%.计算可获得地下水补给量约为4800m3/d。该区域取水目的层的渗透系数大约为/d，抽水时，降深为时的影响半径约为，出水量约/h，项目水源井可获得的地下水补给量约为4

7、800m3/d，而厂区日正常合理用水量为，因此该水源井水量可以满足厂区供水要求。　　退水方案　　项目生产过程中产生的高盐废水经收集后用于厂区车间地面及道路洒水降尘。根据现场调查，项目生产厂区需洒水降尘面积约70000m2，降尘用水按/m2计，则洒水降尘需水量为84m3/d，可完全消纳本项目产生的高盐废水。本项目的职工生活用水量为/d，废水的产生量为/d。建议食堂废水经隔油池处理后与其他生活污水一起进入化粪池处理，处理后的污水经污水管网进入产业集聚区污水处理厂集中处理。　　3影响补偿和水资源保护措施　　补偿方案小语种自主招生的对象主要

8、是外语教学质量较高的普通高中应届毕业生，考生被录取后，不得再报考其他高校，新生入学后也不得转入其他专业。今年，共有19所高校部分外国语专业可单独招生，这些单招的试点院校将按有关规定自行组织命题和单独考试，在全国统考前提前录取　　工程取