如何培养幼儿的识字兴趣

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1、如何培养幼儿的识字兴趣浙江省绍兴市柯桥区安昌镇中心幼儿园滕佳丽摘要幼儿期是培养孩子学习兴趣、态度的重要时期,把识字教学渗透于幼儿园的教学中，它不仅能使幼儿的阅读期提前，更能提前开发幼儿的大脑。但识字对幼儿来说又不免枯燥、乏味，那么，我们该如何培养幼儿的识字兴趣呢，本文对此提出了几种方法，以提高孩子的识字兴趣。..关键词幼儿识字、游戏、兴趣一、识字教育的现状分析现在很多人对幼儿识字的看法不同：有的人认为，识字对幼儿来说，太难、很枯燥、太过抽象，幼儿园不适合进行识字教育；也有的认为，幼儿早识字，早成才，主张在幼儿时期要进行识字教育，如今很多的幼儿园、家庭都在进行儿童早期识字教育，但他们的出发点却

2、是各不同的，有的是为了入小学做准备，指望识字能使孩子入学后成绩优异，有的通过识字来开发幼儿的智力等等，不同的出发点导致不同的做法，也产生了不同的效果，有的可能会产生厌学情绪，有的是培养了好学、勤学的品质与习惯等。但笔者认为：早期识字是可行的，关键是要把握好早期识字的教育方法。幼儿园《纲要》也指出，幼儿的早期阅读能力培养已被纳入幼儿园语言教育的目标，在重视儿童听、说等口头语言能力培养的同时，要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，”“利用图书、绘画和其他多种方式引发幼儿对书籍的阅读的兴趣，培养前阅读的能力”当然，阅读的前提是孩子已有一定的识字量，那么作为幼教工，我们应从幼儿的心理、

3、生理特点和幼儿的智力发展及掌握的各方面能力作为出发点，来对幼儿进行识字教育。二、如何进行识字教育（一）识字教育必须符合幼儿的年龄特征一般来说，在人的一生中，学习语言的最佳时期就是幼儿时期，这个时候也是语言发展最快速的时期，也是最关键的时期，一旦错过了这个关键时期，一生也难以弥补。因此，做为老师的我们不能让孩子失去对识字学习的兴趣和探索知识的机会，根据幼儿的年龄特征和幼儿园的实际情况，在幼儿的学习兴趣和有利的条件下，是完全可以进行识字教育。（二）利用游戏，激发幼儿识字的兴趣教育专家曾经说过：“玩是最有影响力的学习方式之一。”针对幼儿爱玩的天性，在科学的认读活动中，我们用游戏的方式进行识字教学，

4、通过游戏让他们在充满乐趣的玩耍中轻松地认读、习得汉字。比如游戏《踩你的影子》，这个游戏的规则是一人追踩另一人的影子，谁先踩到对方的影子并抢读字宝宝，就能获得奖励。参赛者不但要动作敏捷，先踩到对方的影子，而且要能迅速读出字宝宝来才能赢得比赛。幼儿在游戏中，不仅锻炼了他快速反应和创造性思维的能力，还认识了很多字。可以让幼儿钓鱼识字，把字卡当作鱼撒在地上，让幼儿去钓，钓到一个教一个，让幼儿真正体验到“玩”汉字的快乐，引发幼儿对识字学习的兴趣，从而提高幼儿的语言发展能力。也可以通过字宝宝游戏，我们可以用几个纸盒，把他们剪成一张张的小纸牌，用彩色笔写上汉字，说这是字宝宝，把要学的字宝宝藏到某个角落，让

5、孩子去找，找到了就教他读，并把字宝宝奖励给他，这个游戏后，发现不少小朋友认识了很多字，这样充分调动了幼儿识字的积极性。（三）创造良好的阅读环境，培养识字的兴趣良好的阅读环境不仅能够激起孩子阅读的兴趣，还能养成孩子主动探索知识的习惯。例如班级中设立阅读区、图书角，给孩子提供大量的适合他们年龄的阅读材料，让幼儿在园的一天时间里，可以随时进区翻阅自己喜欢的图书；也可以在教室的角落里布置一个识字墙，在墙上放置与教学内容相应的识字卡，让小朋友在课后去找找自己所认识的字，既巩固了所学的知识又培养了幼儿良好的阅读习惯。（四）掌握幼儿的喜好，提高识字的兴趣许多小朋友都喜欢看动画片，我们何不用动画片来对幼儿进

6、行识字教育呢？很多动画片是经过语言的琢磨、推敲，并用专业人士标准的美的语言表达出来，再配上丰富多彩的情景构思而成的。平时，幼儿就喜欢把动画片的名字啊，人物啊，频道啊，清清楚楚的记下来，所以，适当的时候，家长可让孩子独自去欣赏动画片，孩子不但从电视中陶冶了情操，学到了知识，还会因动画片看多了，识字的数量自然增加了。（五）通过家园合作，加强孩子对识字的兴趣教师可通过家园联系，调动家长的积极性，协助老师家园同步，做好幼儿的识字教育。家长可以通过上面的游戏方法，在家里也有意识地复习，平时多和孩子一起看书、讲故事等等。一起看电视的时候，可以引导孩子观察电视上的字幕和新闻标题；平时一起逛街的时候，可以指

7、导孩子看街上的广告牌、重要建筑的名称，到超级市场里，可以引导幼儿看商品的名称等等，要把识字教学融入到平时的生活里，这样点点滴滴的积累，会让孩子的语言和识字能力得到迅速的发展。三、识字教育中应该注意的地方根据幼儿的年龄特征，幼儿园的识字教育应注意在幼儿兴趣浓、注意力集中、智力发展比较好的情况下，对幼儿进行适当的识字教学，并不是勉强幼儿掌握字词，也不是灌输式的强迫孩子进行识字，要带着平常心去让幼儿学习，要把识字当