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时间:2018-11-08
《基于磷光染料白光oled性能改善地研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、太原理工大学硕士研究生学位论文基于磷光染料的白光OLED的性能改善研究111111IIIlllUlllllllIlllllllllllUlY2156246摘要经过近20年的发展,有机电致发光器件(OLED:OrganicLightEmittingDevice)无论在器件性能及机理研究上均取得了长足的进展。OLED作为一种新型的平板显示器件,由于具有主动发光,厚度薄,视角宽,能耗低,响应速度快,工作温度范围大,能实现全色显示和柔性显示等优点,因此备受人们的广泛关注。其中,白光OLED更是因为其在平面显示器背光源与固态照明方面的广泛应用前景和巨大潜在市场,已成为全球性的研究热点。本论文基于对白
2、光OLED研究领域的现状和问题的分析,以白光有机发光二极管为研究对象,通过不同的方式改善白光OLED性能,旨在获得具有高色稳定和高效率的白色OLED。主要的研究内容包括三部分:首先,本文以互补色白光OLED为对象,采用蓝、黄全磷光发光的方式实现白光OLED。在对传统互补色白光OLED性能探讨过程中,指出了影响传统互补色白光OLED色谱不稳定及效率低的根本原因在于电子与空穴迁移率随驱动电压变化响应不一致引发激子复合区域移动所致。针对复合区移动问题,本文在发光层中设计了一种蓝/黄/蓝三明治结构,保证了在复合区域移动的情况下器件各基色发射比例恒定,最终实现了色谱稳定与发光效率提高的白光OLEDs
3、。器件发光光谱在器件亮度从1000cd/m2到20000cd/m2变化过程中基本没有发生改变,色坐标只从(0.34,0.37)变化至T太原理工大学硕士研究生学位论文(O.33,0.37)。器件效率相对于两发光层参考器件提高了约30%。其次,基于红、绿磷光材料与蓝色荧光材料的三基色白光体系,设计了一种具有调控能量传递结构的磷光/荧光混合型结构三基色白光OLED本文在发光层通过对各基色发光层的主体材料进行调整,使激子复合区域被限制在发光层中心的荧光发光层。并通过调整磷光与荧光发射层间的双极性间隔层厚度,利用三重态激子本身具有的长程迁移性质,对单重态和三重态能量传递进行有效调控来实现基色平衡与高
4、效率白光OLED。最终得到了29cd/A的高效率,在亮度为1000cd/m2左右时CIE坐标为(0.33,0.32)接近白光平衡点。最后,本文基于新型聚合物白光材料PF—DTFO制各了一种白光聚合物发光器件(PLED:PolymerLightEmittingDevice)。通过在聚合物发光层中掺杂蓝光磷光染料Flrpic,利用磷光敏化发光原理,改善器件电致发光性能,敏化后的器件发光效率相对于未掺杂器件也提高了38%;同时,在敏化PLED中,掺杂的FIrpic染料作为给体将产生的三重态能量传递给白光聚合物的长波发射基团,从而进一步提高了长波基团的发光强度,改善了白光光谱使基色更平衡并且光谱更
5、稳定。驱动电压从8V增加到16V时器件电致发光光谱基本不变,CIE坐标仅从(O.33,0.38)移动至(O.32,0.38)。关键词:有机发光二极管,白光,效率,色稳定。太原理工大学硕士研究生学位论文THESTUDYoFWHITEoRGANICLIGH,】IEMITTINGDIoDESBASEDoNTHEPHOSPHORESCENTDYEABSTRACTOrganiclightemittingdiodesattractagreatdealofattentionduetotheirlow-voltageoperation,wide。viewingangle,highcontrast,andm
6、echanicalflexibility.Inparticular,whiteorganiclightemittingdiodes(WOLEDs)haverecentlybecomeaglobalhotpursuitbecauseoftheirbroadprospectofapplicationandlargepotentialmarketinsolid—statelightingandbacklightingofflat-paneldisplays.Afternearly20yearsofdevelopment,theorganicelectroluminescentdevicesper
7、formanceandtheoreticalresearchhaveachievedgreatprogress.TherehavebeenvariousapproachestoachievewhiteOLEDs.Inthisstudy,basedonthepresentsituationoftheWOLED,WOLEDswererealizedbythedifferentapproaches,inordertostudy
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